管樂團對高校校園文化發(fā)展的促進作用探析

謝力

摘 要：在教育部大力提倡學生素質(zhì)教育的號召下，藝術(shù)教育成為了國家推進素質(zhì)教育的主要途徑和內(nèi)容。學校校園文化不僅包括科學教育，而且包括人文教育和藝術(shù)教育，校園文化涌現(xiàn)出了諸多豐富多彩的組織形式。通過組建管樂團，來有效推動校園文化建設(shè)，提升學生音樂素質(zhì)，活躍校園文化生活，是一種十分有效的藝術(shù)教育形式

關(guān)鍵詞：管樂團;高校校園文化發(fā)展;促進作用

一、進行管樂團建設(shè)對推進高校校園文化建設(shè)有積極作用

（一）利于高校辦學品位的提升

大學校園文化是以文化為載體、校園為空間、教師為主導、學生為主體而創(chuàng)建的在生活、學習、教學、科研等社會實踐活動中所體現(xiàn)出來的文化行為和意識。高等院校要全面發(fā)展，必須有特定的校園文化定位。如果想要成為一所名校，一定要有特色校園文化的支撐。名校之所以聞名，恰恰在于其鮮明的、獨特的校園文化。此外，校園文化也是體現(xiàn)師生行為規(guī)范、價值取向、精神風貌的綜合體現(xiàn)，多數(shù)普通高等院校以文科、理科或工科為主，校園文化藝術(shù)活動多以流行歌曲的演奏或演唱為主。若能夠在此類院校里大力發(fā)展管樂團，使師生得到良好藝術(shù)教育的機會，使之能夠在高雅的藝術(shù)活動中培養(yǎng)愛好、增強美感、愉悅身心，將能夠大大提升學校的辦學品味。再者，組建良好的管樂團也可以增加到校外參與各種公益性宣傳、聯(lián)歡活動和節(jié)日慶典的機會，這對院校贏得良好的社會聲譽、打造特色的學校品牌、塑造良好的院校形象具有積極作用。

（二）展現(xiàn)良好精神風貌，塑造良好社會形象

管樂團演奏效果氣勢宏大，富有感染力和震撼力。在校園運動會的開幕式中，行進間的管樂演奏既烘托了比賽氣氛，又鼓舞了運動員的激情?！笆粐鴳c節(jié)”等節(jié)日慶典活動中伴隨著全場唱響中華人民共和國國歌，使全體人員熱血沸騰，愛國之心油然升起，客觀上起到了愛國主義教育的意義和作用。氣勢恢宏的管樂團演奏活動能夠充分彰顯學生風貌，樹立學校形象，通過學校管樂團可以對學校有個良好的宣傳，贏得良好的社會聲譽。

（三）利于高校校園內(nèi)涵的升華

校園文化由內(nèi)涵與外延兩部分組成，內(nèi)涵是實質(zhì)與內(nèi)容，外延是外觀與形式。目前，許多高校在學校發(fā)展上比較注重外觀與形式的建設(shè)，而忽略了實質(zhì)與內(nèi)容的提升，如很多院校在不斷地擴大校園的綠化面積、建設(shè)教學大樓、舉辦各類慶典活動等。這類缺乏內(nèi)涵支持的形式建設(shè)最終會歸于淺薄。管樂團的組建，可以有效推進學校的精神文明建設(shè)，展示學生良好的精神風貌，營造高雅健康的校園文化氛圍。管樂的演奏與訓練要求成員密切配合、服從指揮，實質(zhì)上是要求每位成員均有高度的組織紀律性。組建管樂團一方面能夠通過管樂教育對學員的行為進行規(guī)范，另一方面能夠通過管樂表演影響作品的欣賞者，幫助他們塑造正確的人生價值觀和審美情操。這對增強素質(zhì)教育發(fā)展程度、構(gòu)建和諧校園、促進學校的內(nèi)涵發(fā)展有極其重要的作用。

（四）有助于繁榮高校校園的藝術(shù)文化生活

高等院校是培養(yǎng)社會高等人才的場地，進行管樂教育有助于高校學生個人素質(zhì)的全面發(fā)展。然而，當前多數(shù)高校所開展的藝術(shù)活動形式，基本是文藝晚會、歌唱比賽、電聲樂隊演奏會等，其演奏或演唱的作品，多為流行音樂或通俗歌曲。此類活動雖深受學生青睞，然而在思想性和藝術(shù)性方面，與管樂團的演奏效果均存在較大差距。此外，高校學生群體極具活力、創(chuàng)造力，同時也易走思想誤區(qū)或極端。高校學生課余時間充分，若缺乏自控，易將寶貴的時間花費在電腦游戲、交際享樂等方面。若能夠在校園組建管樂團并作定期演出，樂團的演奏者和欣賞者，均可從中得到美的感悟和享受。通過管樂接觸，逐漸提高藝術(shù)審美和鑒賞能力，這對正確的審美和價值觀的形成、惡俗與高雅藝術(shù)的甄別有積極作用，從而可以使學生自動抽離無聊低俗的活動。因此，管樂團的發(fā)展可以有效增強高校的藝術(shù)氛圍，繁榮校園藝術(shù)文化生活。

二、提高高校學生的綜合素質(zhì)的錯略

（一）從本源入手

因為中學管樂團的成員來自不同的年級，人員存在一定的不穩(wěn)定性，尤其是臨近畢業(yè)的時候，會有很多的學生離開樂團，當然也會加入一些新的成員。為了有效的提升樂團的整體訓練質(zhì)量，減少人員離團的影響性，就需要在各個年級合理的安排樂團成員，并且在各個年級也要合理均衡安排樂器的數(shù)量。這樣就能有效的降低因為人員的變動造成樂團訓練質(zhì)量降低的情況出現(xiàn)。因此在招收新成員的時候，還要進行合理的安排，從而有效的維護樂團工作的順利進行。并且，在招收新成員的時候，還要組織各個專業(yè)的老師以及領(lǐng)導一起進行相應(yīng)的面試審查，從而保證樂團人才的整體質(zhì)量。

（二）加強基礎(chǔ)訓練

視唱練耳是管樂排練的基本能力，學生擁有堅實的視唱練耳能力之后，能夠有效的提升管樂練習的水平。只有加強基礎(chǔ)訓練，管樂團的訓練才能長久的發(fā)展下去。而且，還可以聘請一些演奏能力較強的專家來管樂團上課，其中上課的形式可以多種多樣，例如讓一位專家在臺上進行實際演奏，然后讓進行觀賞的學生發(fā)表自己的意見和看法，然后讓專家指出演奏的優(yōu)勢和不足，從而快速的提升成員的演奏能力。而且也可以讓專家演奏相同的曲目，讓學生感受其中的不同，通過學生的不斷努力，來提升自己的演奏水平。這種教學方式能夠有效的提升管樂團訓練的水平，讓學生以目標為基礎(chǔ)，從而更好的進行針對化的訓練。

（三）構(gòu)建合理的訓練計劃

管樂團平常的排練要有針對性和系統(tǒng)性，所以需要在每個學期構(gòu)建合理的訓練計劃。訓練的內(nèi)容有時間、位置、任務(wù)、曲目、速度、水平測試等要素。管樂訓練需要有固定的位置，訓練的時間也要合理，通常一周可以進行2到3次，每次的時間以1到2小時為主，在進行訓練的時候，需要制定相應(yīng)的訓練目標，讓學生進行針對性的訓練。對于訓練的曲目可以逐漸深入，難度也可以逐漸提升，主要是以學生熟悉和樂于接受的作品為主。針對剛剛接觸管樂的學生，要進行合理選擇。等到樂隊的演奏能力得到提升之后，再進一步提升管樂訓練的要求。比如音量的調(diào)整、音樂的轉(zhuǎn)變、力度的變化、作品的思想情感等內(nèi)容都可以在后期進行加強。

（四）強化師資團隊

音樂院校管樂團因為其自身專業(yè)老師的缺乏，所以很多老師都只能進行兼職教學。他們不但要完成平時學校的藝術(shù)教育工作，還要對管樂團進行管理和訓練，工作項目比較繁瑣，而且強度比較大，老師們難免心有余而力不足。所以，需要使用“走出去，請進來”的方式，所謂的“走出去”是對學校中的管樂團老師進行強化培養(yǎng)，讓她們能夠提升自身的專業(yè)能力和排練水平‘所謂的“請進來”就是指聘用一些專業(yè)化的樂器老師，讓他們定時給管樂團進行不同樂器的訓練和排練，通過這種方式來強化管樂團的排練質(zhì)量。

（五）完善相關(guān)的管理制度

為了提升管樂團的排練質(zhì)量，需要構(gòu)建完善的管樂團體制，并且加強其監(jiān)管力度。管樂團的規(guī)章制度需要融合以下幾方面的內(nèi)容：樂團紀律、出勤狀況、組織模式、訓練安排、激勵制度、參加和退出機制、樂器愛護原則、樂譜整理制度和發(fā)放制度等，以此來加強學生學習管樂的積極性，有效的調(diào)動學生的學習能力，提高學生的綜合能力。

三、結(jié)語

綜上所述，管樂藝術(shù)是以特有的團隊協(xié)作演奏表現(xiàn)高雅藝術(shù)的表演形式。高等院校學生通過參加學校管樂團的組建，能夠提升其本身的人文素質(zhì)水平。高校管樂團通過引導大學生進行管樂藝術(shù)的實踐來提高個人素質(zhì)，同時通過管樂團的表演活動來影響欣賞根本，音樂教育也一樣，基礎(chǔ)知識和基本技能才是支撐我們不斷進取的根本。

參考文獻：

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