大學生媒介素養(yǎng)教育難點及教育策略

任衛(wèi)偉

摘 要：科學技術的進步發(fā)展帶來了信息革命，實現(xiàn)了傳統(tǒng)媒介與新媒介的融合及交流，構(gòu)建出了具有現(xiàn)代化及立體化的信息傳播維度。本文將簡要分析新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展展望，并論述現(xiàn)階段大學生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)中存在的難點及解決路徑。通過本文的分析及研究，旨在促進高校媒介素養(yǎng)教育培養(yǎng)工作質(zhì)量的提升。

關鍵詞：媒介素養(yǎng);教育難點;教育策略

當代青年大學生作為我國經(jīng)濟發(fā)展及社會建設的主要人才基礎，高等教育事業(yè)中應借助媒介素養(yǎng)培養(yǎng)幫助學生建立正確的世界觀、價值觀及人生觀，并利用媒介素養(yǎng)培養(yǎng)教學活動擴展學生的知識儲備，使得學生能夠在日常的新媒體平臺使用過程中依靠批判性思維提高自身的學習能力。高校媒介素養(yǎng)教育活動不僅影響著大學生的綜合能力及創(chuàng)新意識，將會關系到國家創(chuàng)新型人才體系的構(gòu)建。

一、新媒體發(fā)展現(xiàn)狀及未來展望

（一）發(fā)展現(xiàn)狀

我國自2004年新媒體開始發(fā)展，截止現(xiàn)在已經(jīng)取得突飛猛進的進展，新媒體已經(jīng)能夠為人們提供出“用”、“玩”、“互動”等多種功能，新媒體的發(fā)展受到國際社會的廣泛關注，逐漸成為國家規(guī)劃發(fā)展的重點內(nèi)容。截止到2017年6月中國手機網(wǎng)民數(shù)量規(guī)模已經(jīng)高達7.24億人次，手機上網(wǎng)比例提升至96%，足以見得我國的移動用戶數(shù)量正在不斷的增長。智能手機及網(wǎng)絡平臺的普及化發(fā)展，滲透至社會各個領域及環(huán)節(jié)之中，在線學習、網(wǎng)約專車、移動支付的人數(shù)正在不斷增長。當代青年大學生現(xiàn)階段的咨詢消費主要借助新媒體，新媒體中的咨詢消費成為學生接受信息的主要渠道。

（二）未來展望

新媒體時代背景下，人們獲取知識的方式更加便捷化，因此移動互聯(lián)網(wǎng)將保持著持續(xù)創(chuàng)新及改變?nèi)藗兩畹膽B(tài)勢。網(wǎng)絡使用者可隨時隨地的選擇新媒體平臺，并且傳動媒體能夠與新媒體進行融合，繼而形成傳統(tǒng)媒體與新媒體的相互融合。新媒體時代信息及知識內(nèi)容呈現(xiàn)出數(shù)字化的發(fā)展趨勢，新媒體最大的優(yōu)勢便為多樣性及便捷性，新媒體平臺之中人們能夠快速的獲取信息并進行交互，并且能夠通過微博及微信等方式實現(xiàn)網(wǎng)絡行為的個性化及自主化。

二、大學生媒介素養(yǎng)教育難點

（一）大學生缺少媒介判斷能力

基于對我國大學生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀分析，我國大學生基本上能夠熟練的運用新媒體，但是媒介行為及媒介素養(yǎng)代規(guī)范及加強。首先，現(xiàn)階段學生的媒介批判能力不足，針對媒介平臺中傳播的信息思辨能力及甄別能力較低，因此極易受媒體平臺中的信息影響自身的價值判斷及價值選擇。其次，大學生的媒介使用能力較低且較為被動，針對新媒體平臺中提供的海量信息，學生更多為被動的接受信息。最后，學生的媒介道德意識及法律意識較為薄弱，學生針對網(wǎng)絡違反侵權行為的了解程度不足，網(wǎng)絡安全意識亟待提升。

（二）新媒體技術的發(fā)展速度快

新媒體時代背景下，網(wǎng)絡技術及網(wǎng)絡平臺的不斷創(chuàng)新發(fā)展及普及發(fā)展，其開放性與交互性將會模糊傳統(tǒng)媒介與信息接受者之間的關系，在自媒體時代背景下，學生是信息的接受者也能為信息的發(fā)布者，但由于缺少審核環(huán)節(jié)，因此網(wǎng)絡中不正確的價值觀念及網(wǎng)絡內(nèi)容極易對學生產(chǎn)生消極的影響。與此同時為了更好的搶占媒體市場，部分媒體為了閱讀量及點擊量出現(xiàn)低俗化、標題化等新聞內(nèi)容，對學生的價值選擇及價值判斷產(chǎn)生不良影響。

（三）高校媒介素養(yǎng)教育不完善

媒介素養(yǎng)教育活動起源于西方國家，現(xiàn)階段在我國的傳播發(fā)展效果并不理想，我國媒介素養(yǎng)教育活動中教育目標不夠明確、教育內(nèi)容及教育體系中并不健全，并且媒介素養(yǎng)教育模式較為單一，缺少明確的指導路徑及方針。高校媒介素養(yǎng)教育在師資力量、課程設置、教材選擇等方面的不足，將會直接影響媒介素養(yǎng)教育的質(zhì)量。

（四）政府媒介素養(yǎng)教育不重視

針對大學生的媒介素養(yǎng)進行培養(yǎng)在西方教育中重視程度較高，西方國家的媒介素養(yǎng)教育互動具有較強的社會基礎，并且能夠得到社會群眾的廣泛認同及普遍支持?，F(xiàn)階段我國的媒介素養(yǎng)教育活動處于起步發(fā)展的階段之中，對于媒介素養(yǎng)教育活動的重視更多是停留在學術界，國家相關政府職能部門的重視程度較低，并未形成相關的媒介素養(yǎng)教育環(huán)境，社會公眾對于媒介素養(yǎng)教育的認識程度不足。

三、大學生媒介素養(yǎng)教育策略

（一）培養(yǎng)學生媒介素養(yǎng)自我提升意識

新媒體時代背景下，學生應積極提高自身對于媒介信息進行判斷及正確使用的能力，合理利用自身的好奇心理及獵奇心理學習不同知識。通過提高自身的科學素養(yǎng)及人文素養(yǎng)對媒介信息進行合理的運用。大學生應提高自身道德手段及法律手段的使用方式，保護自身的正當權益。培養(yǎng)學生媒介素養(yǎng)自我提升的意識，發(fā)揮學生的主體地位及主觀能動性。

（二）發(fā)揮媒介在媒介素養(yǎng)教育的作用

媒介作為新時代媒介信息傳播的主體，是僅次于學校的教育載體。首先，應構(gòu)建出媒介教育專欄及網(wǎng)絡學習平臺，借助媒介傳播媒介素養(yǎng)教育知識，為學生提供更加多元化及便捷化的媒介素養(yǎng)知識，培養(yǎng)學生正確使用媒介素養(yǎng)的技能與意識。其次，應有效整合校園內(nèi)的媒介與社會大眾媒介，實現(xiàn)大眾媒介與校園媒介的有效整合，為大學生媒介素養(yǎng)提升提供多方位視角。

（三）發(fā)揮學校在媒介素養(yǎng)教育的作用

大學生媒介素養(yǎng)教育策略分析，應充分發(fā)揮學校在媒介素養(yǎng)教育中的積極作用。首先，高校可完善媒介素養(yǎng)教育課程的建設，積極提高學生對媒介素養(yǎng)及媒介信息的認知程度。高校通過教育活動對學生正確的指引，向?qū)W生傳授媒介素養(yǎng)的基本概念及要求。其次，高校應重視對于師資隊伍的建設及培養(yǎng)，提高媒介素養(yǎng)教育者的自身素養(yǎng)及能力，針對高校教師開展媒介素養(yǎng)專業(yè)知識及培養(yǎng)方式的培訓活動，發(fā)揮教師在教學活動中的指引作用及引導價值，構(gòu)建出良好的媒介素養(yǎng)教育氛圍。

（四）發(fā)揮政府在媒介素養(yǎng)教育的作用

新媒體時代背景下，在高校媒介素養(yǎng)教育活動開展過程中政府職能部門應充分發(fā)揮其積極的作用。首先，政府職能部門應積極制定完善高校媒介教育活動的相關政策制度，發(fā)揮規(guī)范及倡導的作用，營造出良好的媒介素養(yǎng)教育的社會環(huán)境。并且能夠為大學生提高自身的法律意識及綜合素質(zhì)提供政策上的保障，為媒介素質(zhì)教育活動掃除不良影響。其次，我國政府應加強對于媒介產(chǎn)業(yè)規(guī)范力度，重視媒介產(chǎn)業(yè)提供信息業(yè)務的質(zhì)量及準確性，嚴格規(guī)范媒介產(chǎn)業(yè)的行為，為大學生媒介素養(yǎng)教育活動營造良好健康的氛圍。

四、結(jié)語

基于高校媒介素養(yǎng)教育的重要性及發(fā)展現(xiàn)狀，高校應充分借鑒國內(nèi)外先進的媒介素養(yǎng)教育經(jīng)驗，并結(jié)合高校自身的教育體制、文化氛圍及媒介環(huán)境開展教育活動，實現(xiàn)政府、社會、家庭、學校及學生自身的多維度聯(lián)動。大學生媒介素養(yǎng)的提高能夠促進學生的進步與成長，是高等教育中教育育人目標實現(xiàn)的重要途徑，能夠為社會主義的發(fā)展事業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

參考文獻：

[1]張璐，王崎峰. 自媒體時代高校輔導員媒介素養(yǎng)提升及思想政治教育策略[J]. 高校輔導員，2015（01）：53-56.

[2]任杰. 網(wǎng)絡新媒體環(huán)境下大學思想政治教育工作的難點與方案[J]. 科教導刊（下旬），2017（11）：71-72.

[3]李麗鵬，王峰. 論移動互聯(lián)網(wǎng)視域下大學生社會主義核心價值觀教育[J]. 思想教育研究，2016（09）：90-92.