十九大精神引領下大學生文化自信培育研究

袁德棟

摘 要：高校作為文化傳播和創新的重要陣地，是整個民族文化自信的重要引領者，肩負著弘揚中華文化的使命。面對新時代的新挑戰，高校必須擔負起文化育人的職責，通過加強社會主義核心價值觀的引領、加強中華優秀傳統文化教育、增強大學生的理想信念教育、提升大學生自我教育和管理能力等途徑來培育大學生的文化自信。

關鍵詞：十九大精神;大學生文化自信;培育路徑

沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。青年大學生是社會中最富活力的元素，是實現富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的中堅力量，他們的思想政治狀態和道德素質水平很大程度上決定著國家的未來和前途。讓更多青年學子產生民族文化認同，增強大學生強烈的使命感和責任感，讓青年一代向著國家的發展道路不斷奮斗，讓國家進一步凝心聚力和發展壯大，已經成為當前我們亟待解決的課題。

一、十九大精神引領下大學生文化自信培育的必要性

新時代、新挑戰、新要求，要深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，高校必須擔當起培育新時代大學生文化自信的重任，使他們從根本上了解、認同我們的文化，主動承擔發展文化的歷史責任，做新時代的合格建設者。

（一）高校意識形態建設工作的必然要求

意識形態決定文化前進方向和發展道路。高校是黨的意識形態工作的前沿陣地，高校意識形態工作事關國家安全和社會穩定。當前，中國社會正處于轉型期，社會思潮多元化復雜化，網絡時代的信息傳播渠道高度泛化，輿論環境管控難度加大，加上西化分化等錯綜復雜的因素影響，對我國社會主義主流意識形態安全帶來了很大的沖擊，也給高校意識形態工作提出了嚴峻的挑戰。在這樣的時代背景下，不少消極、錯誤的價值觀對高校大學生的健康成長產生負面影響，使他們出現理想信念混亂和信仰危機等思想問題，嚴重威脅高校意識形態安全。因此，高校必須開展大學生文化自信教育，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢牢掌握意識形態工作領導權。

（二）培養新時代高素質人才的迫切需要

人民有信仰，國家有力量，民族有希望。新時代大學生是未來社會主義現代化的建設者和接班人，是實現“中國夢”的主力軍。文化自信包含著對我國民族文化傳統的自信、對中國現實發展道路的自信以及對中國未來發展前景的自信。培育大學生的文化自信，可以提升大學生對我國民族文化的認同感和自豪感，激發他們的家國情懷，提升他們的思想覺悟、道德水準和文明素養，幫助他們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，使他們成為德智體美勞全面發展的高素質復合型人才，為將來順利步入社會實現人生價值打下扎實基礎，幫助他們成長為新時代可靠的人才支撐。

（三）滿足大學生日益增長的物質和精神需求

黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。美好生活的需要包含物質和精神兩個方面。隨著社會的發展進步，人類的物質財富不斷豐富，精神方面的需求也會隨之增加。生活在新時代的大學生在享受豐富社會物質財富的同時，對自身的精神需求更加迫切，解決他們的精神財富不足問題在現階段顯得尤為重要。大學生正處于“三觀”形成的關鍵時期，如果此時沒有先進的文化充實他們的思想意識，落后的文化就會趁虛而入。當精神需求不能滿足大學生的需要時，他們往往就會表現出迷茫、困惑、焦慮等不良情緒。因此，在馬克思主義的指導下，提升大學生的文化自信，使他們自覺認同和學習中國優秀傳統文化，自覺揚棄不良外來文化侵襲，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于滿足大學生的精神需求是非常迫切的。

二、十九大精神引領下大學生文化自信的培育路徑

大學作為“以文化人”的教養之所，作為“以德樹人”的教化之地，更應廣泛地凝聚文化自信、堅定地傳承文化自信。高校要把知識教育與核心價值觀教育、能力培養有機結合起來，深入推動十九大精神入耳入腦入心，將習近平新時代中國特色社會主義思想內化于心、外化于行。

（一）積極踐行社會主義核心價值觀

習近平總書記指出：“核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。”社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求，是當代中國社會形成高度的文化自覺和自信的重要內容。培養新時代大學生的文化自信，必須充分發揮社會主義核心價值觀的引領作用，讓大學生牢固樹立主流文化意識，在多元文化的沖擊中保持清醒的甄別能力，樹立高度的文化自信。其一，要大力弘揚社會主義核心價值觀?，F代社會網絡媒介發達，大眾傳媒在輿論宣傳中的影響力越來越大，高?？梢酝ㄟ^大眾傳媒來宣傳社會主義核心價值觀，發揮校園網絡、廣播、公眾號等公眾傳媒影響力，以多種形式把社會主義核心價值觀融入學校的學習和生活各方面，使社會主義核心價值觀的熏陶就像空氣一樣無所不在、無時不有，從而轉化為大學生的情感認同和行為習慣。其二，要充分發揮榜樣的示范引領作用。榜樣的力量是無窮的。高校教師承擔著教書育人的責任，要言傳身教，自覺踐行社會主義核心價值觀，為大學生樹立良好的榜樣，主動引領大學生對核心價值觀的認同。此外，還要在大學生群體當中樹立更多的學習榜樣，積極發揮朋輩榜樣的教育作用，用身邊人講好身邊事，引導更多大學生積極踐行社會主義核心價值觀。

（二）傳承和弘揚中華優秀傳統文化

中華優秀傳統文化是中華民族上下五千年的藝術瑰寶，要培養大學生的文化自信，高校要充分整合傳統文化資源，提高學生學習傳統文化的積極性，讓更多的大學生感受中華優秀傳統文化的獨特魅力，使大學生深入了解中華優秀傳統文化的歷史淵源，產生強烈的民族文化認同感與自豪感，實現文化自覺與文化自信。高校文化環境影響著大學生的成長成才。高校要以文化人，構建文化育人環境，從而達到培育文化自信的目的。首先，高校要充分認識傳統文化的力量，將優秀的傳統文化與學校日常教學和校園文化建設相融合，不斷與時俱進，豐富教育內容，創新教學模式，增強學生學習興趣。其次，高校教師要自覺將中華優秀傳統文化的內容引入課堂，作為課程教學內容的延伸與擴展，在潛移默化中激發大學生對中華優秀傳統文化的認同、學習和吸收。再次，要大力推進優秀校園文化建設，定期舉行讀書沙龍、專題討論會以及各種傳統文化展示與體驗活動等，用優秀的傳統文化感悟人，提高大學生參與文化實踐的自覺性，引導大學生從被動自發接受轉為主動自覺研究優秀傳統文化，進而知行合一。

（三）大力開展基于文化自信的大學生理想信念教育

高校是社會思潮的前沿陣地，具有文化育人的歷史責任。對大學生進行思想政治教育是目前我國高校的一項重要任務，其核心就是要對大學生進行理想信念教育，讓大學生把個人責任與國家前途緊密相連。理想信念教育是強基固本、凝魂聚氣的育人工作，必須將其置于核心地位。高校要大力開展理想信念教育，使大學生明確主流文化，增強其民族文化主流意識，培育崇尚科學、不斷創新的思想觀念，從而自覺抵制非主流文化和腐朽文化，樹立正確的人生觀、價值觀和文化觀。培育新時代大學生的文化自覺和文化自信，需要在教育教學過程中不斷融入文化建設。一方面，要高度重視大學生的思想政治教育工作，確立好中國特色社會主義文化的正確導向，用好課堂講壇，用好校園陣地，通過思想政治教育引領學生健康成長，從而培育大學生的文化自信。另一方面，要堅持以馬列主義為指導，堅守中國傳統優秀文化，通過定期開展主題班團會、主題沙龍等活動，教育大學生嚴防不良文化的思想滲透，克服個人主義、利己主義、享樂主義等價值取向，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田，增強學生的價值判斷能力、選擇能力和塑造能力，增強社會責任意識擔當，幫助大學生樹立符合新時代要求的文化自信。

（四）提升大學生自我教育和管理能力

大學生的年齡大多是18-22歲，基本都是成年人，心智相對成熟，文化自信意識正在蘇醒，但因為他們仍處在自覺開眼界和接納新鮮事物和文化思潮的時段，會不自覺地受到西方文化和習俗等多方面的影響，從而弱化本民族的文化自信心。因此，要不斷提高大學生自我教育和自我管理的能力，培養自身的文化辨別力和區分力。一是大學生要積極提升自身文化素養，理性對待、吸收、借鑒、揚棄西方文化，通過思想政治教育課程的學習進行自我教育，并在日常學習生活中積極踐行社會主義核心價值觀，為文化建設事業添磚加瓦。二是高校要積極創造條件，引導學生參加有益的社會實踐和志愿服務等活動，使大學生在實踐中增長才干，提高自我服務和管理的能力，從而有效培育大學生的文化自信。

三、結束語

大學生是新時代的筑夢者，是未來社會的建設者，大學生的文化自信程度直接關系到未來社會風氣和中華民族偉大復興。因此，要深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，我們必須堅定文化自信，堅持中國特色社會主義文化發展道路，弘揚中華優秀文化，加強培育新時代大學生的文化自信，為實現中華民族偉大復興提供精神指引和價值支撐。

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