美國中小學生體育賽事管窺

潘建芬

摘? 要：本文結合在美國所見所聞的中小學生網球賽事為例，從注冊報名、比賽選擇、比賽賽制、比賽氛圍、比賽陪同、比賽組織、比賽信息、賽事文化八個方面管窺了美國中小學生的網球賽事運營情況，為我國中小學體育教學改革之競賽提供一些參考。

關鍵詞：美國;中小學生;體育賽事;網球賽事

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2018）11-0066-02

2018年5月全國學校體育教學改革座談會上，教育部體衛藝司王登峰司長提出：體育教學改革重在“教、練、賽”，體育教學改革就是讓競賽流行起來，要建立完善的教學體系、訓練體系、競賽體系以及為支撐這三大體系而建設的保障體系?？梢哉f，這為推動學校體育教學改革把準了脈，也為大力發展青少年體育指明了方向。筆者有幸于2018年初赴美訪學，在美陪伴女兒參加各類網球比賽中，看到、聽到和了解了一些美國中小學生的網球賽事情況，發現這些比賽安排的簡單又隆重，比賽組織的有序又高效，比賽進行的激烈又和諧，比賽充盈著人文和理性，比賽體現著舒適和文化。一場場比賽，對于孩子來說，就是一次次參與和鍛煉，就是一次次實戰和挑戰，就是一次次體驗失敗和勝利，就是一次次聚在一起的網球切磋和聚會。陪伴的過程，筆者深受促動和體悟，故以期通過共同分享和交流思考，為我國中小學生的體育賽事開展提供一些參考。

一、注冊報名——驚喜收到美國網協主席的簽名信件

美國青少年體育比賽交流的選擇性很多，不僅有學校校隊之間的友誼賽，有俱樂部之間的交流賽，還有USTA（美國網球協會）舉辦的很多賽事。每年在全美各州舉行上千場青少年網球比賽的USTA，是一個已有137年歷史、旨在規范網球運動并接管其組織和政府的協會，以發展和促進網球運動為使命，努力利用網球和教育的強大結合來為那些資源不足的年輕人和有需要的人提供夢想。只要由孩子的監護人在網上注冊報名，繳納每年20美元的會費，成為USTA會員，即可報名參加全美各州各級網球比賽。在我們網上注冊報名的第3天，就意外收到了美國網協主席寫給孩子和家長的簽名信件，他在表示歡迎和祝賀的同時，還告知我們關于USTA的舉辦宗旨、會員信息、會員權力與義務等。孩子在國內已有三年參加各類網球比賽的經歷，但還是第一次收到網球賽事機構如此正式的信件，一下子有了找到組織的親近感，有了對USTA的信賴感，也體現了USTA組織對會員的包容和尊重。

二、比賽選擇——驚嘆每周都有各區域和層級的比賽

美國中小學生的網球賽事，有非常多的種類和級別。如有每年一次的國際上參賽選手最多、影響最大的頂級青少年比賽——橘子碗和埃迪荷國際青少年網球錦標賽，有參與人數最多、影響最廣、有積分和排名的公開賽，有USTA幾乎每個周末、每個賽區都設置的等級賽，有娛樂性和競爭性相結合的比賽，有孩子、教練、家長都參與其中的團隊賽，還有注重網球教育、網球發展和網球賽季的校園賽等。一般來說，青少年網球人數越多的州或區域，USTA組織的比賽層級分得越多、越細。孩子們可以根據自己的意愿需求和網球水平，選擇適合自己的比賽，可以是區域內也可以是區域外的比賽，可以參與從初級到低級、從中級到高級的進階提升比賽?？梢哉f，每一個會打網球的孩子，無論其水平如何，都有比賽可選，都能在比賽實戰中提高網球運動水平，體會網球運動的魅力。

三、比賽賽制——驚悟FMLC安慰賽制為主的人文性

美國中小學生的網球比賽賽制，有國內青少年比賽常采用的淘汰賽，還有無論球員輸贏都能打多場比賽的非淘汰賽，多數是根據比賽報名人數確定采用的羅盤賽、指南針賽。其中，采用最多、給人留下印象最深的則是FMLC安慰賽，也就是第一次輸球的球員還有機會再打安慰賽，進入另一個簽表，安慰賽獲得的最好名次能達到總比賽的第三名，相當于可以一直打到半決賽，這給了第一次輸球的孩子很大的再戰機會，避免了絕大多數孩子比賽“一輪游”的情況，也給了多數孩子一個可能的機會。同時，除了最初級的比賽采用四局循環制為主的賽制，多數比賽男女生均采用三盤兩勝制，比賽最多安排球員一天打兩場比賽，且確保每場比賽至少間隔1小時，不會因為場地富裕、時間富?；蚴侨藬瞪倬鸵惶彀才艛祱鐾瓿?，十分注重中小學生運動負荷的承受能力。

四、比賽氛圍——驚服球員們賽場上的誠信禮

無論是美國區域內、州際內還是全國性的中小學生網球比賽，都采用了信任制比賽，也就是比賽沒有裁判，不依靠裁判進行裁決，比賽雙方在相互信任的基礎上分別負責自己半場所有比賽的事實認定，相對大型的比賽，每3～4片場地只有一個巡視裁判。比賽中球員們往往都很專注和投入，可以清晰地聽到球員呼報比分和喊出界，可以經常聽到“謝謝”“抱歉”“對不起”等對話交流，比賽中見不到各種賴球、謊報、倒加油等行為，球員們一般都會主動且大聲報分，會善意地詢問比分，會低調地緊握拳頭以不打擾對手的方式為自己加油，會為對手打出一個好球而喝彩，發球方自己會喊二發，會默默處理自己失敗的情緒……當不確定球出界與否的時候，會友善地與對方確認;當出現分歧的時候，會冷靜地示意裁判解決問題;當沒有裁判可求助的時候，不會求助家長，而會自行平和解決。

五、比賽陪同——驚畏家長的高素養陪伴

陪伴孩子參加比賽的，一般都是孩子的父母，個別父母會帶上年齡較小的弟弟或妹妹，見不到爺爺奶奶或姥姥姥爺，也見不到聲勢浩大的親友團，個別教練會陪同參加。作為家長來說，多數就是給孩子報名參加比賽、陪伴孩子參加比賽，孩子需要獨自去簽到、獨自去咨詢、獨自上場比賽、獨自解決比賽中遇到的各類問題。多數時候家長就是耐心陪在孩子身邊等待比賽，坐在場邊安靜地看孩子比賽，比賽結束給贏球的孩子一個擁抱鼓勵，或是給輸球的孩子一個肩膀哭泣。趕上特殊天氣比賽無法正常舉行，甚至是無期限、不確定時間和地點，家長們都會理性地服從、耐心地等待，沒有焦慮、沒有不安、沒有抱怨。有的家長即便知道自己孩子打得不好，也會不遠千里帶孩子參加比賽，讓孩子收獲比勝利更重要的東西。多數家長雖然都不是網球教練或運動員，但都能很好地給予孩子一些技戰術和心理指導，能親自陪同孩子熱身備戰。

六、賽事組織——驚訝賽事組織者的高效能

在孩子參加每一次區域內的比賽時，一般都會有10～16歲男女各8個組別的比賽，參賽人數至少接近百人，比賽基本都安排在中學、當地的網球俱樂部或是大學。在比賽現場，往往只有一個賽事組織者，負責簽到、宣講比賽要求、根據簽表安排場地、調控比賽進程、登記并錄入成績、接受球員咨詢、頒發獎杯、協調衛生間開放、提供球員飲用水等一切與比賽相關的事宜。在比賽期間，隨時可見組織者友善地問候球員家長、耐心地解答球員咨詢、有條不紊地組織各場比賽、第一時間在官網登報成績。即使是只有一個組織者、有數百名球員的比賽，也沒有擁擠騷亂，沒有大聲喊叫，沒有手忙腳亂，沒有顧此失彼。有時不經意間，你會發現連續工作兩天的組織者已換人，但比賽不會因為換組織者而受到一點影響。即使是一些區域聯合、高水平的比賽，每一個比賽點也最多只有1-2名組織者加幾名巡視裁判。一般只有在全國性的比賽中，每一片場地才會有一名裁判執裁。也許是高素質的球員和家長素養，成全了組織者工作的簡單高效;也許是組織者對賽事組織的駕輕就熟，成就了組織工作的簡單高效。

七、賽事信息——驚現便捷即時的賽事網絡服務指導

從賽事查詢、報名繳費、查看簽表、確認比賽場地到核實比賽成績等事宜，家長了解的主要渠道就是網站，組織方不會臨時建個微信群、QQ群進行溝通，而是始終以網站公布的信息為準。比賽官網非常實用，可以便捷地查到比賽所有的相關信息，如每次比賽的賽制、規則、要求、賽程安排、如何領取比賽服裝等，如簽表中每位球員的歷史比賽成績和UTR評級水平，如因天氣原因臨時更改比賽地點。在每一次比賽進行到下一進程之前，網站就會即時提供簽表等信息;在每一次比賽剛結束，網站就已錄入比賽成績;在每一場計入成績的比賽后幾天，球員的rating就會改變，UTR評級會一直保持動態更新。UTR評級，不僅會采集到幾乎所有比賽的數據信息，還可以比較準確地判斷球員的級別，可以說是目前使用最廣泛也是比較客觀的方法，同時也是美國大學錄取網球運動員的重要參考。

八、賽事文化——驚覺just do it的體育運動文化

在每一次比賽中，無論是主辦方、組織者、球員、家長、教練還是裁判，任何一個環節參與的人，他們的出發點就是just do it和enjoy it。比賽沒有冗長的領導講話、贊助商講話，也沒有大肆宣傳的廣告標語和商業產品，給球員孩子創造的氛圍，就是一場場屬于自己的比賽，打好自己的每一場比賽，打好自己的每一個球。比賽設置的規則和營造的氛圍，都可以感受到是對球員孩子本身的考慮，都是基于球員孩子的身心發展，都是給予球員孩子本身成長留出一個空間。在比賽現場，有著競爭求勝的欲望，有著堅持不懈的努力，有著享受比賽的過程，看不到為贏受影響的功利心，見不到因輸而給予孩子的指責。在這樣的比賽氛圍里，孩子們可以心無旁騖地打自己的比賽，不會因贏球而驕傲，也不會因輸球而害怕。