解開古典詩詞意蘊(yùn)的“密碼”

朱世東 陶沙

最近，某著名電視主持人在談到對戰(zhàn)時(shí)，脫口說出“一樹梨花壓海棠”的詩句。此句詩據(jù)傳出于蘇軾的《戲張先》。由于主持人不了解這句詩中“海棠”的含義，竟在大雅之堂說出并不文雅的話來，不能不令人咋舌！

這里的“海棠”到底是何義呢？翻開東北大學(xué)出版社出版的《中華古典詩詞比興轉(zhuǎn)義大詞典》（以下簡稱《比興大詞典》）第447頁-448頁，便找到了答案：“海棠：薔薇科落葉喬木。多春季開花。白色或淡粉紅色。另有垂絲海棠，花色淡紅，常半重瓣，花梗細(xì)長，下垂，稱‘醉美人。”它有三項(xiàng)比興義，其一為“喻美人或少婦”。宋代釋惠洪《冷齋夜話》云：

東坡作《海棠》詩曰：“只恐夜深花睡去，更燒銀燭照紅妝。”乃見《太真外傳》，曰：上皇登沉香亭，詔太真妃子。妃子時(shí)卯醉未醒，命力士從侍兒扶掖而至。妃子醉顏殘妝，鬢亂釵橫，不能再拜。上皇笑曰：“豈妃子醉，真（直）海棠睡未足耳。”

更有歐陽修《留擷芳亭》：“柳絮已將春色去，海棠應(yīng)恨我來遲。”蘇軾《戲張先》：“十八新娘八十郎，蒼蒼白發(fā)對紅妝。鴛鴦被里成雙夜，一樹梨花壓海棠。”宋代鄧肅《浣溪沙》：“破睡海棠能媚客，舞風(fēng)垂楊似招人。”宋代王之道《晏山亭·海棠》：“微雨斑斑，暈濕海棠，漸覺燕脂紅褪。……一朵風(fēng)流，稚稱且、鳳翔去鬢。”元代張可久《（越調(diào)）天凈沙·梅友元帥席上》：“海棠春思，倚闌睡醒環(huán)兒。”

以上這些詩文中的“海棠”有三層義：先是指海棠花，為本義。因花與美人有相似之處，這當(dāng)是后二義之源。再是比興義，以花喻人。這種比擬由來已久，宋以前即見。三是寓含歷史掌故，也是一種“比”，或謂比附，即以海棠花姿比附楊貴妃之醉態(tài)。由此可見東坡詩“一樹梨花壓海棠”中的梨花顯然是指八十老翁張先，而海棠指十八新娘。電視主持人沒有搞清梨花及海棠的比喻義而鬧出了笑話。

朱自清曾把詩詞中的比附分為三類：事物的比附、歷史的比附、神仙的比附。但神仙的比附也屬于歷史范疇，因此從用作質(zhì)料看，不妨只分為兩類：一是展現(xiàn)于現(xiàn)實(shí)時(shí)空的景物；一是歷史上曾經(jīng)存在或想象存在的人和事，即所謂掌故。這就是說掌故也是一種比附。這些比附或寄興，再加上詞意不斷轉(zhuǎn)化等，就使古典詩文往往帶著“詩的含蓄，詩的多義，詩的暗示力”而具有“廣義比喻”的特征（聞一多《〈唐詩三百首〉指導(dǎo)大概》），在優(yōu)美的意象中隱藏著一系列的“密碼”。這好比一位風(fēng)姿綽約的佳麗，被層層面紗包裹后而難睹其芳容。這種表現(xiàn)手法之所以長久而廣泛地被創(chuàng)造與傳承，就因?yàn)樗兄环N奇妙的審美功能：不但直覺上給人以美感，而且在鑒賞中能產(chǎn)生延宕，使詩的多義理解和回味成為可能。但與此同時(shí)，恰恰給讀者的閱讀與欣賞帶來了困惑與費(fèi)解。因此，要全面、準(zhǔn)確地理解古典詩詞通過比興等“廣義的比喻”而創(chuàng)造的暗示性的藝術(shù)意象，并非易事。因?yàn)檫@些意象往往只可意會(huì)而不可言傳，并且由于每個(gè)人的閱歷不同，欣賞的角度有別，又常常會(huì)見仁見智，莫衷一是。因此，只有弄懂弄通古典詩詞意象中比興、借代、象征等多重奧秘，才能真正領(lǐng)略到詩詞所表意象的無限風(fēng)光，也才能達(dá)到審美的最高境界，從而體悟出我國古典詩詞所特有的美學(xué)價(jià)值。比如“白頭”這一意象，可以喻指年老者，也可喻指白浪或濤頭、蘆花、柳絮、白菊等以及代指僧人、暗示愁思等。又如“明月”，雖然只是一個(gè)極其簡單的常用詞，但其比興轉(zhuǎn)義竟有如此之多：“喻光鮮、美白之女”“喻美人足”“喻團(tuán)扇”“喻霜”“喻明珠”“喻皇帝”“寄興懷人思鄉(xiāng)之情”“喻高潔之士”等。假如不懂得其中的種種奧秘，就會(huì)如墜五里霧中。而如今這部《比興大詞典》，在廣收裒輯一般辭書所不收的、貌似普通而富有生命力的詞語的基礎(chǔ)上，對每一詞條因通過比興、借代、象征而含的多重意蘊(yùn)能一一揭出，這就為我們破解五彩繽紛的藝術(shù)意象的“密碼”提供了一把鑰匙，為我們進(jìn)入鑒賞中國古典文學(xué)藝術(shù)的寶庫打開了方便之門。其學(xué)術(shù)性、審美性內(nèi)涵不僅為一般辭書所無，而且超越了普通詩詞鑒賞類專著。因此，《比興大詞典》開辟了辭書編寫的新視域，具有開創(chuàng)性的特質(zhì)，填補(bǔ)了我國漢語工具書編纂的空白。

詞語的“轉(zhuǎn)義”是人類語言使用和發(fā)展的必然過程。每一詞語，都有著豐富的歷史含義，其擴(kuò)展、延伸、生發(fā)、假借、轉(zhuǎn)換的情形繁復(fù)多樣、變化多端，甚至正義轉(zhuǎn)換為反義、反義轉(zhuǎn)換為正義的、本意言此而轉(zhuǎn)換為言彼者也很多。所以，陳寅恪有言“凡解釋一字即是作一部文化史”（《說文解字》五）。對詞語轉(zhuǎn)義源頭的發(fā)掘及其語義流變的疏解，是這部《比興大辭典》的另一特點(diǎn)和創(chuàng)新。

《比興大詞典》融字典、詞典、類書于一體，開創(chuàng)了辭書編寫的新體例。該詞典既對比興等詞目及其轉(zhuǎn)義進(jìn)行詮釋，又對其中生僻字、詞進(jìn)行注音、釋義，并列舉大量的可資借鑒的詩詞名句，所以兼具字典、詞典、類書的三種功能。一書在手，既讓讀者感受到連續(xù)、無障礙閱讀之愉快，又免去了查找其他辭書的翻檢之勞。

《比興大詞典》編著者充分運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源平臺，為新時(shí)代應(yīng)用新技術(shù)編寫辭書提供了可貴經(jīng)驗(yàn)。前代學(xué)者編寫辭書，須花費(fèi)皓首窮經(jīng)的工夫，在浩如煙海的古籍中尋覓搜索，爬羅剔抉，以找出相關(guān)語例。今天，電腦、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)資源，為詞典編寫提供了高效、優(yōu)質(zhì)的技術(shù)支持，給研究和查詢帶來極大的方便。編著者們充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，更加便捷、高效地查找出大量與其他辭書所不同的新義項(xiàng)以及鮮活的語證。這也是該辭書的義項(xiàng)之所以超過以前辭書的主要原因之一。在編撰過程中，寫作團(tuán)隊(duì)每每碰到問題都會(huì)共同討論，參與的或幾人或幾十人。寫作人員雖分布在全國各地，但通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了信息、資源共享和網(wǎng)上實(shí)時(shí)交流，落實(shí)了詞條篩選和釋義科學(xué)、精準(zhǔn)的原則。在初稿完成及此后審稿統(tǒng)稿過程中，也充分利用了電子軟件及其他搜索引擎等多媒體技術(shù)。為保證質(zhì)量，編輯人員還花費(fèi)大量時(shí)間和精力對照紙質(zhì)版原著加以校勘。

“篳路藍(lán)縷，以啟山林。”由國學(xué)大師傅璇琮先生領(lǐng)銜，與著名學(xué)者艾蔭范、劉繼才聯(lián)袂主編的《比興大詞典》，是前后四代人斷續(xù)歷經(jīng)30余寒暑，耽精竭慮，攻堅(jiān)克難，苦心編纂而成。它對于廣大讀者學(xué)習(xí)、研究古典文學(xué)和創(chuàng)作中華詩詞，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用，不僅功在當(dāng)代，也將澤被千秋。我們相信，經(jīng)過不斷打磨和完善，這部辭書必將成為不世之作。

（作者簡介：朱世東，碩士學(xué)位，高級講師。山東省青少年研究會(huì)會(huì)員、中國教育學(xué)會(huì)會(huì)員、教育部課程組研究員、中國關(guān)工委青少年道德教育導(dǎo)師。先后在全國中文核心期刊《教育科學(xué)》《現(xiàn)代教育科學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表教育類學(xué)術(shù)文章180余篇；？陶沙，東北大學(xué)出版社特聘編審、教授。）