小學語文教學中視覺素養教育探析

劉仁華

摘要：隨著現代化教育的不斷推進，教育機構及社會各界越來越重視對學生視覺素養的培養。小學語文教材中有許多關于對學生視覺素養培養的素材，是培養學生視覺素養的關鍵性課程。因此，筆者基于多年小學語文教學經驗，對如何在小學語文教學中進行視覺素養教育進行了具體性探討。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;視覺素養教育;應用

中圖分類號：G633.3? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）11-0032

視覺素養教學理念提出于1967年，此教育理念指導下的教學活動，通常是借助相關影像視覺沖突來提高學生對學習內容的理解與思考。尤其是在當下信息化飛速發展的時代背景下，有了開展視覺素養教育的技術輔助，是提高教學效果的有效方式，需要予以合理運用與推廣。

一、小學語文教學中視覺素養教育的必要性分析

視覺素養教育，從狹義角度而言，主要是借助閱讀、理解、書寫等手段并結合相關圖像來達成提升學生學習思維能力的目的。尤其是將之運用到小學語文教學過程中，能夠有效達成認知感受的沖擊，提高學生對視覺素材的感知、分析與表達能力，能使學生自發地對視覺素材進行更深入地創造，有助于學生基本學習素養及興趣的不斷提升，對于學生將來的順利學習及發展有極大的幫助。

1. 開發學生的智力

對于小學生而言，想要對他們的智力進行開發，就需要通過圖文互補的方式進行，而視覺素養教育理念與學生智力開發方式相一致。圖像能將抽象的概念進行具體性的表達與呈現，給予學生真實感受與想象的機會，能使學生對文字的理解更加深入，有效提升理解效果。同時，在此過程中也能對學生進行抽象思維與具象思維的綜合性訓練，更好地實現開發學生智力的目的。

2. 有效提升學生的學習興趣

在以往小學語文學科教學中，教師通常是進行單純的文字教學，使得學生的學習興趣并不高。而在進行視覺素養教育的過程中，可以在原本的文字教學中滲入圖像教學內容，調動學生的各種感官能力，有助于學生學習興趣、學習注意力的不斷提升。

二、小學語文教學中開展視覺素養教育的策略分析

視覺素養教育是促進學生智力全面發展的重要手段。在實際小學語文教學中，教師需確保語文教學內容的正常開展，培養小學生的視覺學習與交流。

1. 以視覺材料，開發學生的視覺感知能力

隨著現代科學技術的不斷發展，人們普遍較為依賴高科技技術，使得書寫中的錯誤率大幅度提升，甚至有較多學生習慣性打字，而不會進行書寫。針對此種不良學習現象，教師可以在教學中充分利用視覺教育材料，如多媒體教學手段，讓學生對漢字的組成結構、特點等進行直觀性了解，這不僅能提高學生對語文學習的興趣，還能夠讓學生積極參與到對漢字的學習及理解中。同時，教師還可以對漢字所涉及到的各種成語用學生感興趣的動畫片、圖片等形式進行展示，在此過程中，學生的思維拓展能力、視覺感知能力能得到最大限度的提升，能讓學生充分對漢字的魅力及漢字背后語文學科的魅力進行深刻感知。

2. 以視覺材料，提高學生的視覺表達能力

小學語文教學的最終目的就是讓學生不斷構建完整的知識體系，對所學知識進行靈活運用。所以在實際小學語文教學過程中，教師需引導學生將視覺素養材料輸入大腦，經過大腦的加工，用自己的方法對其進行靈活、生動的表達。在此過程中，還需要注重師生、生生間的互動交流與分享，進一步增加學生的知識理解，鍛煉與提高學生的視覺表達能力，不斷提高學生的語文學習與自信心。

3. 以視覺圖像，提高學生的視覺解讀能力

想要培養學生的視覺素養，就必須重視對學生視覺解讀能力的培養。因此，在實際的小學語文教學中，教師需意識到這一點，將視覺圖像與課堂所教課文及文字內容結合起來，讓學生更加生動地理解課文內容及文字含義。對于課本中的插圖，一般都具有片面性，難以將教學內容進行更為深刻的展示，因此，教師需要在網絡中搜集相關視頻或圖片，在此基礎上挖掘學生的想象力、創造力及觀察能力，以此來循序漸進地提高學生的視覺解讀能力，為學生后續更好地學習及發展奠定扎實的基礎。

4. 營造良好的學習氛圍，培養學生的全面發展能力

傳統的灌輸式教學模式已經過時，現在的小學語文教學已經開始運用多樣化、娛樂化的教學模式，能夠快速為學生營造良好的學習氛圍，提高學生的自主學習能力。在實際教學過程中，教師需根據實際教學內容，對游戲活動、創設情境等教學形式進行靈活選擇，給學生營造良好的學習氛圍，加強師生、生生間的互動與交流。能在構建和諧師生關系的同時，給予學生共同發展與進步的機會，真正為最終培養學生全面發展能力的實現奠定扎實的基礎。

毋庸置疑，將視覺素養教育運用到小學語文教學中，能夠起到激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，開發學生的智力，提高學生分析、思考、表達、理解等能力的作用。在實際教學中，教師需對視覺材料、視覺圖像、視覺教學方法等進行靈活選擇，真正為學生的全面發展奠定扎實的基礎。

參考文獻：

[1] 朱健峰.小學語文教育中視覺素養培育的實現[J].中國校外教育，2016（26）.

[2] 何艷麗.實現視覺素養在小學語文教學改革中的應用[J].新課程（上），2016（8）.

（作者單位：江西省贛州市南康區逸夫小學 341400）