初中生物課堂的互動式教學

梁濤

【摘要】? 近年來，互動式教學在初中教學中發揮著重要作用，在提升教師的教學效果，培養學生對生物課學習的興趣方面有著不可替代的意義。科學的教學方法有利于優化課堂，提升教學效率。但當前在初中生物課堂中，運用互動式教學還存在著一些需要認真對待并丞待解決的問題。教師要善于發現教學問題，尋找應對措施，積極改進課堂教學中的問題，是互動式教學更好地應用于初中生物課堂教學中去。

【關鍵詞】? 初中生物 課堂教學 互動式教學

【中圖分類號】? G633.91? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）12-056-01

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初中生物課對于初中階段的學生掌握必備的生物知識，了解生命有機體及自身發展規律具有重要作用。初中課堂中的互動式教學可以培養學生學習生物知識的興趣，提高課堂進度。然而，在互動式教學運用到課堂教學的過程中，出現了一些不可忽視的問題，需要我們對此采取一定的措施。作為向學生傳授知識的教師，需要結合學科教學內容與學生的學習發展情況，對自己的教學方式進行改進，對教學內容進行有意義的組合。本文將對此進行一些探討。

一、初中生物課教學中互動式教學存在的問題

在傳統的教學中，教師通常以單方面的教學知識傳輸向學生進行教學，因此，這就存在著教師與學生的互動性不高的問題進而導致學生對教師所教授的知識具有接受性不高，久而久之，不利于學生對知識的接受和教師教學效果的提高。其次，在伴隨著新課程改革的發展，教學要求的提高和教學內容的變化，使教師對這些變化的適應性不高，從而其教學方式還存在著相對單一的情況。造成了學生對學習內容不能夠充分了解也沒有主動學習的興趣。再次，生物學科是一門與實踐聯系緊密的學科，有些教師在教學中存在著脫離生活實際的教學情況，實踐性不強會使學生對知識的理解力不夠，脫離實際不利于學科教學的進行，從而讓學科教學的針對性不高。

二、在初中生物教學中采取互動式教學需要采取的措施

1.增加課堂師生互動，提高學生主動參與性

新課程改革對新階段的教學提出了諸多要求，生物學科的教學也要緊跟新時代的教學要求，對傳統的教學方式進行改進，教師要做到不斷完善自己的教學內容與方式。教師要改變以往的以自己為中心的教學思想，在課堂教學中要注重與學生的互動情況，調動學生的主動性參與到課堂中來。同時，教師結合學科特點，充分利用可以利用的教學資源，運用到課堂教學中去。新時代的教育，要改變過去過分注重知識，對能力的培養缺乏的情況，要改變學生被動接受知識，缺乏自主探索積極性的情況。

例如，在講《輸血與血型》的時候，教師向學生說一下自己的血型，并詢問學生自己的血可以輸給分別是什么血型的人，以及什么人可以向自己輸血等一些見到的生活實際問題，同時，在課堂教學的過程中，教師要不斷地與學生進行互動，互動的問題要抓住學生的心理，通過激發學生的興趣來給學生創造一種自由而又輕松的學習環境中，由此提高課堂的生動性。在新時期的教學中，教師要看到自己在教學中所處的正確位置，把課堂交給學生，同時自身做好引領作用，真正地使教學為學生的學習服務，為學生的長遠發展奠定基礎。

2.創設小組合作探究式教學，培養學生學習意識

初中階段的學生在身體和心理方面都發生著巨大變化，也是身心成長的一個重要的階段。在這個階段的學生，自我意識比較明顯，自身主動性強。為此，在該階段進行教學，教師要充分考慮到學生發展的這一特點，要照顧到他們的主體性地位，真正做到以學生為主體，讓學生成為課堂的主人。例如，在講《合理營養與食品安全》時，可以針對書本中的教學內容，也讓學生在對基本的知識有一個充分的了解之后，讓學生結合本節學習內容，按小組分工合作的形式，制定一份合理的食譜，并提出自己的制作理由，由小組代表進行發言顯示。小組合作探究式的教學方式，可以讓學生有著明確的學習目標，并按既定目標去合作交流共同完成任務。在這個過程中，學生不僅可以深切地感受到自身的主人翁意識，全身心地投入到學習中去，有助于他們不僅可以按時完成任務，學到知識，提升能力;同時，也可以提升學生在合作過程中的集體榮譽感，不僅身心以及各方面的不斷進步。

3.采取案例進行教學，增強教學實踐性

生物學科是一門與實踐聯系緊密的學科，通常教師可以從實際中選擇相關的事例素材加入到自己的課堂教學內容中去，提升課堂教學的實踐性。例如，在講《傳染病及其預防》一課的時候，教師可以結合學生生活實際，與學生進行溝通和互動，可以讓學生列舉自己了解到的或者自己在生活中的對于傳染病的預防措施是什么，并由此討論自己對身體健康問題的重要認識。另外，教師還可以向學生展示一些常見傳染病的案例，并進行一些必要生活常識的傳授，引起學生對自身健康問題的重視，同時也學到了一些生命安全知識。這種教師通過采取事例進行教學的方法，可以增強課堂教學資源的說服力與影響力，讓學生體會到生物學科知識的實用性。

結語

互動式教學在初中生物課堂中的運用，發揮了許多重要的作用，也體現了其不可替代的作用，但同時，也會伴隨著一些不可忽視的問題，因此我們要在不斷發現問題、解決問題中前進，在教學與完善教學中探索教學方法。要做到以學生的發展為重心，以教學為中心任務，為學生打造一個良好的學習氛圍。充分發揮好互動式教學的作用，解決好互動式教學出現的需要重視的問題，共同為學生的全面發展進步貢獻力量。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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