農村初中寄宿生心理健康教育研究

羅筱玲　楊儒新

【關鍵詞】 寄宿生；心理健康；調查；分析；

對策

【中圖分類號】 G630

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）

24—0024—01

西方國家對寄宿生健康成長的研究較早。在我國，農村寄宿生健康成長的教育研究在近些年也得到了重視，但農村寄宿制學校普遍存在管理人員配備不專業(yè)、管理只是對學生的看管、寄宿生生活與學習嚴重脫節(jié)等問題。近年來，雖然農村寄宿生的管理和教育不斷得到關注，但是“農村寄宿制”教育模式還無法順應時代發(fā)展。為了使農村寄宿制學校在“義務教育均衡發(fā)展”的教育環(huán)境下健康發(fā)展，還需要更多的教育工作者參與到“農村寄宿制”學校的管理和教育研究中去。針對這一現狀我們以皋蘭縣寄宿生比較集中的四所農村初中校為研究學校，進行了農村初中寄宿生健康成長教育的研究。通過本課題研究，旨在進一步提高皋蘭縣寄宿學生的心理健康水平，完善他們的人格，促使我縣寄宿制學校學生健康快樂地成長。

一、調查目的與結果

1. 調查目的。教育的根本目的是育人，培養(yǎng)學生成為身心健康的人是我們教師的根本職責。初中生正處在人生的青春期，身心迅速發(fā)展，面臨的內外壓力也相應增多。尤其是農村寄宿學生，由于經濟原因，大部分寄宿生的父母要出外打工，這些孩子自然就變成了留守學生。因為缺少情感溝通，又得不到有效引導，他們常常表現出緊張、不安、抑郁、恐怖、孤獨、自責、過敏、沖動等行為。通過調查，間接了解我縣農村初中廣大寄宿生群體的心理健康狀況，以幫助老師、家長和學生本人了解存在的問題，然后有的放矢地從認知和行為等層面上進行輔導，以改善、維護和提高我縣寄宿生心理健康水平。

2. 調查結果。心理學工作者在《中學生心理健康診斷測驗》中，把學生人格傾向分為八個方面：學習焦慮，對人焦慮，孤獨傾向，自責傾向，過敏傾向，身體癥狀，恐怖傾向，沖動傾向。

課題組分四個小組對部分學校寄宿學生進行了心理健康的問卷調查，從調查結果可以看出：調查學校的寄宿生，其心理健康水平總體健康，心理障礙的檢出率為1.9%（健康總分≥65為心理障礙），在各因子的檢出率（因子分≥8為心理障礙）中，按照檢出率高低排序，學習焦慮的檢出率高達54.3%，過敏傾向的檢出率為22.6%，自責傾向的檢出率為21.5%，身體癥狀的檢出率為20%，恐怖傾向的檢出率為9.1%，孤獨傾向的檢出率為6%，對人焦慮的檢出率為5.3%，沖動傾向的檢出率為5%。總體而言，農村寄宿生各種心理問題檢出率在5%-54.3%之間，主要問題為學習焦慮、身體癥狀、過敏傾向和自責傾向。

二、存在問題及成因分析

1. 目前存在的問題。大部分農村寄宿生學習興趣時濃時淡，學習效率時高時低，對考試懷有恐懼心理，十分關心考試分數。

農村寄宿生普遍比較敏感，容易為一些生活瑣事而煩惱。學生情緒不穩(wěn)定，總是患得患失。

個別農村寄宿生在極度焦慮的時候，會出現嘔吐、失眠、小便失禁等明顯癥狀。

一小部分農村寄宿生有自卑心理，常懷疑自己的能力，常將失敗、過失歸咎于自己。

2. 成因分析。就目前的情況來看，農村初中學校經濟條件較差。與城市相比，農村初中學生的生活和受教育條件相對落后。在當前的社會形勢下，農村初中寄宿生承受著更大的升學壓力。另外，在心理健康教育方面，農村中學管理者的心理健康教育觀念相對落后，心理健康教育的師資力量和咨詢輔導條件也相對較差。因此，關注廣大的農村中學生群體的特殊性，對其進行有針對性的心理健康教育，刻不容緩。

三、研究并制定有效對策

調查資料顯示出的結果是不容忽視的，開展心理健康教育，發(fā)展學生健康心理已成為十分緊迫和重要的課題。為了培養(yǎng)出健康向上、求知進取的合格人才，經我們課題組反復研究，特制定以下有效對策：

1. 對農村寄宿生強化心理健康教育，提高他們健康教育的意識，促進寄宿生綜合素質的提高。

2. 學校要將心理健康課落到實處，并及時對學生進行心理咨詢輔導。

3. 通過開展各種活動，豐富寄宿生的課余生活。

A.講座：如《青春期生理與心理健康》、《談幸福》、《談勵志》等。

B.開展美食節(jié)活動（教師和寄宿生共進晚餐）。

C.觀看學生喜愛的影片，或新聞勵志類影視節(jié)目。

D. 利用學校廣播站，為學生播放勵志、感恩的歌曲，豐富寄宿生在校內的課余生活。

E. 每周為寄宿生提供一次與家人電話交流的機會，緩解寄宿生在學校的情緒。

F.宿舍內務整理、洗衣競賽活動。

G.演講、征文比賽。

4. 通過家訪，深入了解寄宿學生的家庭狀況，必要時對家長提出建議，給予指導。

5. 切實將家庭教育中關乎心理健康的要素作為焦點，開辦好家長學校，創(chuàng)設好家長會、開放日等活動平臺。

（本文系2017年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題《農村初中寄宿生健康成長教育的研究》階段性研究成果。課題立項號GS[2017]GHB0817）

編輯：蔡揚宗