新時代社會主要矛盾變化視域下的大學生思想政治教育及實踐路徑

魏建功，任 爽

(曲靖師范學院 法律與公共管理學院，云南 曲靖 655011)

習近平總書記在黨的十九大報告中，對我國發展的歷史方位和社會的主要矛盾做出了新的判斷，即“中國特色社會主義進入了新時代”，我國社會的主要矛盾由“人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾”轉化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”。[1]這一重大的歷史性判斷，符合當下國情社情，既是新時代建設中國特色社會主義事業的前提和基礎，也為在這一前提下推進中國特色社會主義各項事業指明了方向，提出了要求。

青年大學生是時代的晴雨表。青年大學生的思想道德素質和政治意識既來源于其生活的現實世界，又表征著現實生活世界的思潮和價值趨向。新時代社會主要矛盾變化深刻反映了我國社會發展的階段性特征和新時代發展的主要癥結所在，這些階段性特征和癥結，必然會對時代異常敏感的青年大學生產生深刻的影響，從而給高校思想政治工作提出新挑戰。大學生思想政治教育是大學生成長成才的“生命線”，關系著“為誰培養人”“培養什么人”的問題，在新時代社會主義矛盾變化的背景下，必須審時度勢，以新時代社會主要矛盾為核心，在目標、內容和途徑等方面“因事而化 、因時而進、因勢而新”，[2]不斷提高工作水平，不斷提升教育效果。

一、新時代社會主要矛盾變化的社會意蘊與大學生思想政治教育的關系

馬克思主義唯物辯證法認為，矛盾是普遍存在的，無處不在，無時不有，正是矛盾的運動變化推動著社會的發展變化。……