汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新研究

賈倩

【摘 要】在國(guó)際化視野下，學(xué)生在研究生階段不單是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，也需要具備一定科研能力，這就要求學(xué)生運(yùn)用科技英語(yǔ)，了解所研究領(lǐng)域的國(guó)際發(fā)展動(dòng)態(tài)，并能與國(guó)際接軌進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。本文結(jié)合山東交通學(xué)院汽車(chē)專業(yè)研究生《專業(yè)英語(yǔ)》課程，提出教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)等的改革，并進(jìn)行相關(guān)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生科技英語(yǔ)應(yīng)用能力。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)英語(yǔ)；教學(xué)方法；教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)： H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）32-0106-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.32.049

我校新的研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)明確提出了加強(qiáng)研究生階段的國(guó)際學(xué)術(shù)交流的考核和指標(biāo)。汽車(chē)工程專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)：全面提升研究生的專業(yè)英語(yǔ)綜合素質(zhì)，使他們能較熟練閱讀專業(yè)外文文獻(xiàn)、寫(xiě)作英文科技論文，能夠用英語(yǔ)表達(dá)汽車(chē)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。研究生專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的目的是重點(diǎn)培養(yǎng)研究生的國(guó)際交流能力，使學(xué)生在研究生階段能大量閱讀國(guó)外期刊，了解國(guó)外汽車(chē)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，與國(guó)際接軌，提高自己的科研能力；并在撰寫(xiě)期刊論文或畢業(yè)論文時(shí)，能熟練應(yīng)用專業(yè)英語(yǔ)，寫(xiě)出高水平的國(guó)際論文及優(yōu)秀的外文摘要，促進(jìn)其專業(yè)水平的發(fā)揮。

我校汽車(chē)方向的研究生專業(yè)英語(yǔ)開(kāi)在第二學(xué)期，由于研究生來(lái)自不同的高校，有的學(xué)生大學(xué)期間并沒(méi)有修過(guò)汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)，他們的汽車(chē)專業(yè)詞匯量會(huì)相對(duì)少一些。多數(shù)研究生大學(xué)英語(yǔ)水平還可以，有個(gè)別的過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)。但是在汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)方面還是普遍較差，存在專業(yè)詞匯掌握太少，專業(yè)術(shù)語(yǔ)不會(huì)寫(xiě)，專業(yè)文獻(xiàn)讀不透，在口語(yǔ)交流方面更是聽(tīng)不懂，說(shuō)不出，難與外國(guó)人直接進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。為了提高研究生汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，積極開(kāi)展教學(xué)改革和研究，在課程體系建設(shè)和教學(xué)模式創(chuàng)新等方面做一些有益的探索與思考。

1 教學(xué)內(nèi)容改革

針對(duì)大多數(shù)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)需要循序漸進(jìn)，由淺入深，不斷提高學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)能力。教學(xué)內(nèi)容分四部分來(lái)進(jìn)行：

（1）汽車(chē)方向?qū)I(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，針對(duì)有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)，學(xué)過(guò)的掌握的也不是很好，第一部分先學(xué)習(xí)汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)，用國(guó)外原版資料學(xué)習(xí)汽車(chē)專業(yè)技術(shù)，讓學(xué)生熟練掌握專業(yè)詞語(yǔ)，能用英語(yǔ)說(shuō)出汽車(chē)構(gòu)造的內(nèi)容。

（2）在掌握大量專業(yè)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生大量閱讀關(guān)于最新汽車(chē)發(fā)展趨勢(shì)的外文技術(shù)資料，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和閱讀外文文獻(xiàn)的能力，為以后進(jìn)行學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的外文寫(xiě)作能力，大多數(shù)學(xué)生外語(yǔ)寫(xiě)作能力較弱，之前沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門(mén)的訓(xùn)練，講授外文的寫(xiě)作特點(diǎn)、基本要求，以及在科技論文寫(xiě)作中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，以外文文獻(xiàn)的摘要為參考論文，提高學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力。

（4）鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)，提高學(xué)生的國(guó)際交流能力。這方面的培養(yǎng)還要靠學(xué)生的課下堅(jiān)持和努力，老師下載大量汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)的視頻，讓學(xué)生課下多聽(tīng)多練，課上安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間督促檢查學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

2 教學(xué)方法改革

教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)針對(duì)研究生的培養(yǎng)特點(diǎn)，密切結(jié)合研究生的培養(yǎng)過(guò)程，改革教學(xué)方法，可以從以下幾方面做起。

（1）教師利用多媒體教學(xué)，對(duì)汽車(chē)基本組成和構(gòu)造以及關(guān)鍵技術(shù)等進(jìn)行英語(yǔ)授課，彌補(bǔ)學(xué)生之前汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)不好的地方，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)及專業(yè)單詞，為閱讀外文文獻(xiàn)打下基礎(chǔ)。

（2）發(fā)揮學(xué)生的自主性，教師提供汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)方面的教材，學(xué)生課前預(yù)習(xí)，做演示文稿，用英語(yǔ)向同學(xué)介紹自己對(duì)課文的理解，并由老師和其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或打分。

（3）在專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)方面注重實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。要求每人根據(jù)自己在汽車(chē)專業(yè)方面的愛(ài)好，或者根據(jù)研究生導(dǎo)師的培養(yǎng)方向，閱讀10篇以上英文論文，寫(xiě)出汽車(chē)技術(shù)領(lǐng)域的英文綜述，并提出自己的研究方向，作出研究生論文的開(kāi)題報(bào)告。做成英文PPT在課堂上展示，通過(guò)這種方式，既綜合訓(xùn)練學(xué)生檢索和閱讀英文資料、用英文寫(xiě)作及用英文匯報(bào)的能力，又可以把這部分作為研究生論文“Introduction”的內(nèi)容。

（4）研究方向確定后，為進(jìn)一步加深國(guó)外此研究方向研究動(dòng)態(tài)的了解，學(xué)生進(jìn)入圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)大量查閱研究領(lǐng)域的外文文獻(xiàn)，對(duì)所閱讀的文獻(xiàn)全部翻譯成漢語(yǔ)。

（5）引導(dǎo)學(xué)生積極參加研究生指導(dǎo)教師科研項(xiàng)目，獨(dú)立或協(xié)助教師撰寫(xiě)英語(yǔ)科技論文，學(xué)生之間互相批閱，最后英語(yǔ)老師進(jìn)行批閱和點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力，促進(jìn)學(xué)生汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)水平進(jìn)一步提高。

3 利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)手段，建立專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)資源平臺(tái)

專業(yè)英語(yǔ)的訓(xùn)練應(yīng)該是全方位的，目前很難找到一本能兼顧聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的專業(yè)英語(yǔ)教材。因此能夠讓學(xué)生獲取豐富的教學(xué)素材是上好汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)的先決條件。在教學(xué)過(guò)程中，教師要針對(duì)研究生團(tuán)隊(duì)及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性與針對(duì)性。

充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在平臺(tái)體系中提供豐富的汽車(chē)工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)資源，上傳與汽車(chē)工程相關(guān)的英語(yǔ)視聽(tīng)資料和閱讀教程、圖庫(kù)和權(quán)威的汽車(chē)領(lǐng)域英文期刊、文獻(xiàn)下載鏈接等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用，培養(yǎng)學(xué)生科研興趣，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)生獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4 制定多樣化的考評(píng)體系和機(jī)制改革

制定多樣化的考評(píng)機(jī)制體系和評(píng)價(jià)方式。構(gòu)建“翻譯能力考核”+“寫(xiě)作考核”+“綜合考核”的綜合評(píng)價(jià)模式，主要由翻譯成績(jī)、寫(xiě)作成績(jī)、課堂匯報(bào)成績(jī)和考試成績(jī)等四部分組成。該評(píng)價(jià)體主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重研究生專業(yè)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力，改變以往片面的一卷定成績(jī)的現(xiàn)象，將學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)成效與考試成績(jī)相結(jié)合。

在課堂教學(xué)中除完成目標(biāo)教學(xué)任務(wù)外，要求每位學(xué)生結(jié)合未來(lái)畢業(yè)論文研究方向，撰寫(xiě)3000字的詳細(xì)英文摘要和研究?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介，并且最終以口頭報(bào)告的形式表述清楚，這對(duì)傳統(tǒng)的專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，在英語(yǔ)應(yīng)用能力特別是在英語(yǔ)學(xué)術(shù)交流能力發(fā)面能得到極大提高。

5 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)研究生汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)的課程改革，采用研究方向與專業(yè)英語(yǔ)相結(jié)合的模式，訓(xùn)練學(xué)生的外文文獻(xiàn)閱讀與寫(xiě)作，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，制定多樣化的考評(píng)體系和機(jī)制改革，培養(yǎng)了學(xué)生用英語(yǔ)思考、用英語(yǔ)解決專業(yè)問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生研究能力和學(xué)術(shù)交流能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張哲，阮樂(lè).專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)考核模式改革探索[J]. 輕工科技，2017，（12）：177-178.

[2]黃艷麗，宋國(guó)治.情景式教學(xué)模式在碩士研究生專業(yè)英語(yǔ)課程中的運(yùn)用[J].教育教學(xué)論壇，2016（4）：147-148.

[3]李華. 當(dāng)前工科專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)和改革分析[J]. 吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（4）：120-122.

[4]葉林.電氣工程研究生專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式初探. [J].中國(guó)電力教育，2014No. 35：109-110.