新媒體環境下高校踐行社會主義核心價值觀的途徑探析

程夢月 陳思宇

（九江職業技術學院，江西 九江 332000）

一、傳統媒介下培育和踐行社會主義核心價值觀面臨的挑戰

（一）傳播內容單一

報紙、電視和廣播等傳統媒介長期以來作為宣傳社會主義核心價值觀的主要渠道，但囿于成本，所傳播的內容容量有限。比如報紙的版面是有限的，廣播的頻道也是有限的，且易受時間和空間的限制，所以在傳播的容量上沒有占據很大的優勢，使得社會主義核心價值觀僅被少數學生接受，這就形成了“有限”的宣傳效果。傳統媒介單一角度、單一層次地展現社會主義核心價值觀的典型事例，也不能吸引學生的注意力，達不到宣傳的效果。

（二）傳播方式單調

傳統媒介下，文字成為宣傳社會主義核心價值觀的重要陣地。一篇先進典型事跡報道文字數以千計，通篇的文字易使人產生視覺疲勞，傳播方式過于單調。在信息化快速發展的時代，單一的文字宣傳明顯不能滿足高職院校學生接收信息的需要，其傳播方式的單調也使社會主義核心價值觀得不到很好的宣傳。

（三）傳播速度緩慢

新形勢下，人們對于內容的需求越來越大，對于形式也越來越挑剔，但傳統媒介下，社會主義核心價值觀的傳播方式相對單一。突破傳統的政治信息傳播方式，推動社會主義核心價值觀信息的快速傳播、雙向流動，才能使高職院校學生更好地吸收社會主義核心價值觀的內涵。

二、新媒體環境下培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑

中共中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》指出：“要堅持改進創新，善于運用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便于參與的平臺，開辟群眾樂于參與的渠道，積極推進理念創新、手段創新和基層工作創新，增強工作的吸引力感染力。”高校培育和踐行社會主義核心價值觀應根據意見創新機制，充分利用新媒體的傳播優勢，更深層次和更廣泛地傳播社會主義核心價值觀。

（一）優化傳播平臺，增加粉絲和流量，提升平臺影響力

當下高校新媒體平臺數量雖多，但質量卻參差不齊。官方微信公眾號與微博、網站宣傳陣地雖大多都已搭建框架、定時更新內容，但通過瀏覽量和轉發數可以發現傳播效率低下，甚至有的內容無人問津。這些現象反映出宣傳社會主義核心價值觀的陣地和平臺關注度并不高，粉絲基數小，傳播范圍小，造成傳播效果不盡如人意。因此，各高校在已有平臺的基礎上應重點打造精品，通過官方認證提升平臺的品牌形象；創新平臺框架，搭建具有創意且美觀的平臺模板；通過活動和內容創新吸引粉絲，增加平臺流量。

（二）精選傳播內容，注重形式多樣化，提升閱讀的趣味性

傳統的社會主義核心價值觀宣傳大多都是枯燥理論的灌輸，形式單一，無聊乏味，難以吸引大學生的注意。在新媒體環境下，大學生更容易接受快速閱讀，不喜歡長篇大論，短小精悍的文章往往受關注度較高。因此，高職院校的社會主義核心價值觀的宣傳要以創新形式展現出來，深入大學生的大腦，適應其思維方式和閱讀習慣，將抽象概念變為具體事例，在趣味性的案例和活動中融入社會主義核心價值觀。首先要善于運用照片、漫畫、卡通、微電影等大學生喜歡的形式包裝社會主義核心價值觀，讓觀念慢慢滲透到大學生群體中。

（三）線上聯動線下，結合優質網絡資源，豐富學生實踐活動

高校豐富多彩的線下活動可整合到新媒體平臺上來，實現文化的雙重熏陶。例如，高校在舉辦“黨風廉政建設月”活動時，可通過新媒體征集融入了社會主義核心價值觀的文藝作品，號召學生積極參與，并通過互動投票機制提高學生的積極性，一方面平臺助力活動的開展與價值觀的輸出，另一方面也在逐漸提升傳播平臺的關注度。在網上大力開展“自強之星”“優秀黨員模范”等評選活動，通過網絡新媒體宣傳優秀榜樣的勵志故事，用身邊的好人好事來感染大學生，引導大學生樹立正確的價值觀，培養大學生積極向上的人生態度。

（四）凈化網絡環境，優化網絡教育載體，強化網絡監控管理

中國互聯網絡信息中心數據顯示，2017年我國網民規模已達7.72億，成為全球第一大互聯網市場。但法制建設的步伐沒有跟上新媒體發展的節奏，造成網絡監管缺位，其弊端也日益凸顯。一些不實或夸大的網絡謠言容易引起誤解和恐慌，對網絡傳播秩序造成了極大的破壞。網絡已經成為輿論的主戰場、主陣地，建設文明、誠信、法治、安全、創新的網絡空間，大學生應守住“底線”，踐行網絡文明。

［1］馬東旭.淺議新媒體對當代大學生道德教育的影響［J］.思想教育研究，2017（5）：21-33.

［2］張遠新，何煦.社會主義核心價值體系與當代大學生核心價值觀教育［J］.思想教育研究，2017（10）：8-11.