對建設海南自貿區(qū)（港）背景下
———做好中學生生涯規(guī)劃指導的思考

□ 海南熱帶海洋學院附屬中學 楊仲林

隨著 《中共中央 國務院關于支持海南全面深化改革開放的指導意見》的出臺，海南迎來了一個新的重大的歷史發(fā)展機遇。在中國特色社會主義進入新時代的大背景下，賦予海南經濟特區(qū)改革開放新的使命，是習近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動的重大國家戰(zhàn)略，必將對構建我國改革開放新格局產生重大而深遠影響。

《指導意見》第十九條“健全改善民生長效機制”中明確提出：“大力實施基礎教育提質工程，全面提升學前教育和中小學教育質量。”這既是事關民生，也是海南自貿區(qū)（港）建設的基礎中的基礎。基礎教育提質工程已經擺在了面前。全面認識海南在國家發(fā)展大局中的歷史使命，有針對性地加強普通高中學生的生涯規(guī)劃指導，這個問題值得我們認真思考。在建設自貿區(qū)（港）背景下，怎樣做好中學生生涯規(guī)劃指導？我認為：

一是加深師生對自貿區(qū)（港）建設的了解。作為中學來說，我們培養(yǎng)的學生很快就要踏進大學和職業(yè)院校的大門，及時指導他們如何做好職業(yè)規(guī)劃，這個任務更加迫切。對于海南自貿區(qū)（港）的知識，海南建設自貿區(qū)（港）的意義和步驟，要進校園、進課堂。如果教師都不清楚，該做什么，怎么能有效指導學生如何做？因此首先要增加教職工對自貿區(qū)建設相關知識的儲備，加深教師對自貿區(qū)建設的了解，才能對學生做好相應的指導。對習總書記的4.13重要講話，對中共中央國務院的指導意見，要組織教職工認真學，逐字逐句地學，充分熟悉，認真領會。做到師生都清楚中央對海南在開放的戰(zhàn)略定位是：全面深化改革開放試驗區(qū)、國家生態(tài)文明試驗區(qū)、國際旅游消費中心、國家重大戰(zhàn)略服務保障區(qū)。根據海南戰(zhàn)略定位，做好生涯規(guī)劃指導。

二是提升學生自我認知能力。習總書記指出，更加注重通過人的全面發(fā)展充分激發(fā)發(fā)展活力和創(chuàng)造力。人的全面發(fā)展是馬克思主義的基本原理之一，也是我國教育方針的理論基石。基礎教育，尤其在高中階段，更要注重人的全面發(fā)展。新高考就是為了更加適應國家發(fā)展需要而推進的，關注人的道德的發(fā)展人的體力和智力的全面、和諧、充分地發(fā)展，進而提高國民素質。學校要重視提升學生的自我認知能力，引導他們充分認知自身特點，了解自己的性格特征，興趣愛好，優(yōu)點弱點，樹立正確的人生觀，引導學生對自己的人生做出初步的定位和選擇。

三是加深師生對新高考改革的認識。海南是第二批進入新高考的省份。2017年進入高中就讀的學生，新高考制度下，不再簡單地分大文大理科，學生有學科的自主選擇權。從現實情況看，許多人，包括家長、學生、教師在內，還沒有主動深入了解，對于新高考改革還是一知半解；對于生涯規(guī)劃，許多人更是聞所未聞。我們要充分認識海南的特殊性和推進新高考改革的艱巨性，反復宣傳新高考改革的意義、做法，加深師生對新高考改革的認識。對于生涯規(guī)劃方面的知識，學校要引導師生主動學習了解，多關注社會，關注未來，教師爭取成為學生生涯規(guī)劃的導師，學生學會長遠地考慮職業(yè)發(fā)展方向問題。

四是指導學生做好學習規(guī)劃。習總書記《在慶祝海南建省辦經濟特區(qū)30周年大會上的講話》中指出：海南發(fā)展不能以轉口貿易和加工制造為重點，而要以發(fā)展旅游業(yè)、現代服務業(yè)、高新技術產業(yè)為主導，更加注重通過人的全面發(fā)展充分激發(fā)發(fā)展活力和創(chuàng)造力。從旅游業(yè)、現代服務業(yè)、高新技術產業(yè)的具體內容，需要什么樣的人才，這樣的人才需要具備什么樣的專業(yè)知識，來倒推在新高考中指導學生根據自己的興趣愛好、學科特長，結合國家建設發(fā)展的需要選擇學科，思考將來考什么大學，學習什么專業(yè)。在學生選擇的時候，對于自貿區(qū)（港）建設有相當豐富的知識儲備的教師，就可以起到很好的參謀作用。

五是要教育學生發(fā)揚艱苦奮斗的精神。海南自貿區(qū)（港）的建設是相對漫長的過程，不會一蹴而就，更不會是天上掉下餡餅，要教育學生樹立功成不必在我，功成必定有我的意識。對于現在的中學生來講，他們必定是建設自貿區(qū)（港）的主力軍。如果沒有清醒的認識，等著享受海南自貿區(qū)（港）建成帶來的紅利，那注定只能成為時代的棄兒。

把基礎教育搞好，使基礎教育的質量與海南自貿區(qū)（港）的地位相適應，是建成自貿區(qū)、建好自貿港的重要支撐。海南既是一個島嶼省份，也是一個經濟特區(qū)，同時也還是經濟欠發(fā)達地區(qū)，是教育欠發(fā)達地區(qū)。海南基礎教育的現狀是：海口、三亞及環(huán)島東部沿海經濟相對發(fā)達地區(qū)基礎教育相對發(fā)達，西部沿海以及中部地區(qū)經濟相對落后地區(qū)，基礎教育也相對滯后。自貿區(qū)的建設，固然需要大量引進全國乃至全世界的各行各業(yè)的頂尖人才，但是近千萬的海南本地居民，首先應當成為建設的主力軍。學校特別是高中，要主動做好學生的生涯規(guī)劃指導，讓學生明白為什么要努力學習、學什么、怎么學。只有主力軍的綜合素質提高了，才能更好地推動自貿區(qū)的建設，有利于國家的長遠發(fā)展和長治久安。