嚴于律己 寬以待生

（友好區第三中學 黑龍江省伊春 153031）

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從古至今贊美老師的詩句數不勝數，主旨在于教師的奉獻精神。我也于2011年本著這種奉獻精神，本著傳導授業解惑的思想步入了教師崗位。本以為這份工作是輕松的，只要備好課將自己的知識傳授給學生就可以了，剛剛畢業的我就這樣抱著一腔熱血走上了講臺，慢慢的我發現我對教師的理解太過于膚淺，我們不僅要關注學生的學習，更要關注學生的心理健康，不僅要努力提高學生的成績，更要讓學生有高尚的品格。

老師一直是一個受人尊重的職業，長久以來容易養成高高在上、唯我獨尊的性格。而隨著社會發展，計劃生育的出臺，孩子在家庭中地位改變，唯我獨尊的不再是老師，而是現在的學生，它們表現出張揚個性，任性妄為，叛逆而且不體諒、不理解別人，表現的特別自私。如果教師與學生都有唯我獨尊的心態，那么就會出現針尖對麥芒的局面出現，那關系一定是劍拔弩張。所以我們教師就一定要改變心態，要學會跟學生處關系，他們雖然自私，但是他們是有情商的，是能聽懂道理的。

那是我剛參加工作的第一年，我本來長得就小，站在高中學生當中我更像是名高中生，因此學生也不怕我，跟我之間沒有這種教師與學生等級觀念，彼此之間就像朋友一樣。那時我和學生一樣，住在學校的學生公寓中，第一次月考后，我發現有幾個同學的生物成績不是很理想，我們談了一次，她們說希望我能在早上上課之前給她們講講題，我高興的答應了，從那以后，每天早上那幾名女同學就去我的寢室找我講題，但慢慢的我發現她們學習沒有那么認真，有的時候開始跟我說一些與學校無關的話題，這時的我意識到了問題，并果斷的結束了這和學習活動。并借著這件事在班級里教育了一下學生。那年正值我家里有一點變故，我將自己剛剛上初中的弟弟接到了我這里上學，我在班級里這樣說：“同學們，我的親弟弟比你們還小，剛剛上初一，而且是在這個對于他來說的陌生城市上學，他更需要我的關心與關注，而我卻把我絕大部分的精力都放在了你們身上，無論是從學習還是從生活上都給了你們更多的關心，每天我利用自己的休息時間起早為你們輔導功課，可是你們卻不把我的付出當做一回事，隨意談論一些與學習無關的內容，你們對于我的付出表現出了不尊重，如果換位思考你們的心情又是什么樣的呢？”經過這一次的對話，很多同學表現出理解我，跟我同一戰線，認真努力的學習，我們之間的關系也更加密切，心與心之間的距離被拉近了一大步，關系更加融洽，在這種和諧的氛圍下學習效果更好，我們班的成績一直都名利前茅。因此，我深深的感受到與學生平等交流的重要性。

就這樣，很快兩年的時光就過去了，進去高三的我更加的緊張。新學期剛開學，領導找到我，又給了我一個理科班，第一次上高三的我要教三個理科班，我感受到了我肩上的重擔，壓力也隨之而來，我擔心，我不自信，我怕班級的增多，經驗不足，加上精力的分散會使學生成績下降，影響學生高考，影響他們以后的發展。在這種心理負擔下，我開始失眠了，總感覺胸悶，喘不上來氣，為了充實自己，我不斷的做題，不斷的總結歸納題型，認真聽老教師的課，學習教學方法，增加自己的知識儲備。在我的不斷努力下，豐富自己知識儲備，提高自己能力，慢慢解決學生的問題變得得心應手，自己身體的癥狀也就逐漸的緩解了。到鄰近高考的兩個月，我又把單科比較薄弱的學生中午留下，單獨輔導，最終我所教的三個理科班都超額完成學校分配的任務，取得了優良的成績。所以說，想要能勝任教師這個崗位，首先得嚴于律己，從各個方面來充實自己，能為學生起到榜樣作用，慢慢學生就會從內心敬佩你，理解你，在這種融洽的師生關系下，學生才進步的更快，更容易取得好成績。

當今社會人才濟濟，生活壓力很大，所以需要學生有個健康的心理。在我的班級中有位趙同學，他學習成績優異，當時發現了一個問題，有時候他上課時是蹲在地上或者是蹲在椅子上的，這讓我覺得這位同學很特殊，但當時沒有當成什么大事，覺得這可能只是個人的習慣問題，就像有些同學怕自己上課困站著聽課似的。隨著與他的認識程度的加深我發現了更多的問題，他不喜歡與別的同學交流，有時候心情不好時會在課間時躺倒走廊的窗臺上，當時的我經驗不足，認為這是他自己的解壓方式，就像有的人心情不好時喜歡獨自在一個安靜的空間里待著一樣。我意識到這是問題，也與他談過心，但沒有認識到這是一種心理上的不健康。直到有一天，不知道是班級里的哪位同學與他發生了摩擦，他當時心情差極了做出了一件無法想象的事情，我才真正的意識到問題的嚴重性。當時我的班級在女衛生間斜對面，那天心情不好的他拿著班級里澆花的噴壺到女衛生間里噴水，當時給在衛生間里的女同學嚇壞了。于是，我找到他，與他進行了一次深入的談話，發現他有的時候想問題專牛角尖，而且遇到自己看不慣的事情時總是自己生悶氣，長時間的自我封閉導致他與其他人的交流越來越少，心理問題越來越大。從那以后，我總是看一些有關心理健康的書籍，找到方法去與他交流，每次與他聊天的時候盡量引導他去表達，去發泄自己的情感。每周至少與他聊兩次，用正確的思路去引導他，慢慢的他能與其他同學正常的交流，現在已經快大學畢業了，每次同學聚會他都會來參加，并且與同學相處融洽，這是我最開心的事情。

教師是個考驗耐心的工作，遇到學生有問題，我們要盡量做到對他們寬容，對他們有耐心，慢慢去引導、去改變，學會發現他們的優點長處。

在我做教師的短短幾年時光中，我對雨果的一句話有了更深刻的理解，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。”嚴以律己，寬以待人，要從語言落實到行動上。把寬容之心帶進教育和教學，是一件多么美妙的事情！