劉 康 肖意風 周紫燕 楊玲玲
(1.江西農業大學農學院 江西南昌 330045;2.江西農業大學黨委辦公室 江西南昌 330045)
黨的十九大報告指出:“黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責,引導廣大黨員發揮先鋒模范作用[1]。”2013年6月28日,習近平同志在全國組織工作會議上也提出:“要嚴格黨員日常教育和管理,使廣大黨員平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來,充分發揮先鋒模范作用。”
大學生黨員是大學生中的先進分子和骨干力量,他們既具備較高的科學文化素質、健康的身心素質,更具備良好的思想政治素質。當前,“95后”已經成為大學生的主體,而“95后”大學生黨員群體日益壯大,成耐高溫為大學生黨員的主力軍,他們應該發揚時代精神,與時俱進地發揮先鋒模范作用,注重和塑造自身良好的形象,在工作、生活、學習等各個方面起好先鋒模范作用。因此,如何有效發揮“95后”大學生黨員的先鋒模范作用,以永葆共產黨員的先進性,則成為當前高校亟需解決的重要課題。
“95后”大學生黨員是高校學生黨支部的主要組成部分,在當今信息多樣化、傳播多渠道的“微”時代背景下,他們接觸的信息越來越及時、越來越廣泛,大量西方文化思潮、價值觀念以及一些腐朽沒落的生活方式已經對他們的人生觀、價值觀產生了不良的影響和沖擊。
相對于普通大學生群體,“95后”大學生黨員在思想、行動上能和黨中央保持高度一致,在學習成績、社會工作等各個方面均是學生群體中的領跑者,他們擁有良好的群眾基礎,組織性和紀律性也相對較強[2]。
相對于其他黨員群體,“95后”大學生黨員的年齡和黨齡普遍偏低,其理論知識和實踐經驗相對不足。他們就像一塊海綿,其可塑造性比其他黨員群體更強,也更易受到外部環境的影響。而這既是我黨的活力源泉,也是巨大機遇與挑戰[3]。
相對于以往學生黨員群體,“95后”大學生黨員個性鮮明且獨特。他們普遍擁有比較開明的成長環境、豐富的情感經歷與脆弱的心理抗挫能力。整個“95后”群體在進入大學后,其個性特征愈加鮮明,入黨動機模糊且帶有一定的功利性,理想信念不夠堅定。
在當今“微”時代,“95后”大學生黨員作為大學生群體中的中堅力量,呈現出積極向上的態勢,但作用發揮還是不夠突出,主要受以下三個方面的因素影響:
在“微”時代背景下,“95后”大學生黨員加強黨性觀念的方式有很多種,但他們對黨的認識僅僅停留在理論學習層面,當面臨一些實際問題和困難時,就會缺乏理性、動搖立場。他們只注重入黨的成就感,而對入黨后應肩負的責任和使命意識淡薄,忽視群眾路線,沒有起好先鋒模范帶頭作用。
在“微”時代背景下,高校基層黨組織沒有緊跟“微”時代的步伐,對“95后”大學生黨員教育手段不夠豐富,形式缺少新意,導致教育效果欠佳,致使大學生黨員的先鋒模范作用發揮不突出,效果不明顯。
通過不斷嘗試和實踐,江西農業大學農學院逐步形成了一套行之有效的“95后”大學生黨員考核制度——“三色”管理制度,把繁瑣復雜的黨員考核程序濃縮至“微小”而又簡潔的“三色”培養證書之中,將大學生骨干分為入黨積極分子、中共預備黨員、中共正式黨員三個層次,分別采取綠、黃、紅三種顏色的素質培養證書在思想政治素質、專業學習成績和社會活動情況等方面進行認證,根據認證結果評定出“★”至“★★★★★”等五個星級。“三色”素質認證星級評定結果將作為認證對象組織發展、黨內評優的重要依據,并納入檔案統一管理。通過“微小”而又簡潔的“三色”管理制度,做到布置有計劃、落實有措施、檢查有依據、評比有標準、獎罰有等級。充分發揮黨員先鋒模范作用的目的。
江西農業大學農學院緊扣“微”時代的特征,不斷探索和實踐,拓展了形式多樣的大學生黨員發揮先鋒模范作用的載體。
(1)充分利用現代網絡技術手段,搭建“95后”大學生黨員先鋒模范激勵教育的新平臺。采用網上留言、網上投票、網上公示等形式,讓學生發表意見、交流思想,提高“95后”大學生黨員發揮先鋒模范作用的傳播效率,實現“地面有宣傳、空中有聲音、網上有動態”三維格局。
(2)充分利用社會實踐活動,提供“95后”大學生黨員先鋒模范作用發揮的新路徑。組織一系列“微”活動,通過各類社會實踐活動,提高“95后”大學生黨員的影響力,體現“95后”大學生黨員的先進性。
“微”時代無人不微、無時不微,無處不微,我們要把握好“微”時代的脈搏,充分利用好高校這塊思想陣地,創新機制、豐富內容、拓寬載體,引導“95后”大學生黨員堅定理想信念,使他們牢記共產黨人的歷史使命,在日常的學習、工作、生活中發揮黨員的先鋒模范作用,永葆共產黨員的先進性,努力在平凡的崗位上做出不平凡的業績。