新時代下的小學(xué)思想品德教育探析

吳淑萍

摘 要：新時代背景下，我國小學(xué)思想品德教育所處的歷史地位發(fā)生了重大變化，迫切需要創(chuàng)新小學(xué)思想品德教育內(nèi)容，具體包括培育和弘揚社會主義核心價值觀教育、牢固樹立理想信念教育和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

關(guān)鍵詞：新時代;思想品德教育;內(nèi)容

進入新時代，我國小學(xué)思想品德教育所處的歷史地位發(fā)生了重大變化，迫切需要創(chuàng)新小學(xué)思想品德教育內(nèi)容、實踐載體。習(xí)近平總書記近年來關(guān)于少年教育的相關(guān)講話和活動，緊密結(jié)合了新時代小學(xué)思想品德教育的實踐發(fā)展。小學(xué)思想品德教育內(nèi)容的創(chuàng)新應(yīng)涵蓋社會主義核心價值觀教育、理想信念教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等方面。

一、培育和弘揚社會主義核心價值觀是首要任務(wù)

進入新時代，社會變革加劇，社會新思潮與社會新現(xiàn)象紛繁多變，小學(xué)生面臨的成長難題復(fù)雜多樣，因此，培育和弘揚社會主義核心價值觀是小學(xué)思想品德教育的首要任務(wù)。

培育和踐行社會主義核心價值觀，要適應(yīng)學(xué)生的年齡特點，使學(xué)生做到記住要求、心有榜樣、從小做起。教師要減少簡單的填鴨式說教，寓價值觀教育于課堂活動中，如采用角色扮演、小故事、小案例等形式，采取潤物無聲的方式進行教育。教師要懂得充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和設(shè)施，做到視聽結(jié)合;同時，結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的事例加以引申，通過案例不斷加深學(xué)生的理解。通過以上方式，讓學(xué)生從形象的親歷、感知，過渡到抽象的理解記憶，以達“把社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容熟記熟背，融化在心靈里，銘刻在腦子中”的教育效果。

教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要生活化、場景化、具體化，做到準確定位、知行合一。如教師要引導(dǎo)學(xué)生誠實守信，可以在課程設(shè)計中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。教師可以先讓學(xué)生收集一些誠實守信的小故事，如“狼來了”“誰打碎了花瓶”，在課堂上和學(xué)生展開討論和互動。此外，還可以通過影視資料、典型人物事跡、傳統(tǒng)文化故事等，激勵學(xué)生向上向善、見賢思齊。通過生活化、場景化、具體化的教學(xué)，小學(xué)生很容易理解價值觀的具體要求，在生活中也容易踐行。

二、牢固樹立理想信念教育是核心使命

理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上“缺鈣”。理想信念是小學(xué)生道德教育的旗幟，是小學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)鍵要素。

一是要將理想教育與各種儀式教育相結(jié)合，如入學(xué)儀式、入隊儀式、升旗儀式、畢業(yè)儀式等。在各種儀式中加強愛國主義教育、革命文化教育和共產(chǎn)主義理想教育。

二是要將理想教育與日常的道德教育相結(jié)合，通過進行必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學(xué)生有關(guān)的法律常識等社會常識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，使學(xué)生做到心中有他人，心中有集體;通過以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生做到心中有人民，心中有黨、有祖國。

三是要將理想教育和主題教育活動結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，開展主題鮮明、形式各樣的教育活動。如利用春節(jié)、元宵、端午節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解各個傳統(tǒng)節(jié)日的由來、內(nèi)涵以及習(xí)俗，更好地感受中國傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的文化內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的興趣;利用勞動節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動、尊師重教等;利用學(xué)雷鋒紀念日、中國共產(chǎn)黨建黨紀念日、七七抗戰(zhàn)紀念日、烈士紀念日等重要紀念日設(shè)計開展愛黨愛國等主題教育活動，激發(fā)學(xué)生的愛黨愛國熱情。通過此類堅持正確價值導(dǎo)向、傳播正能量的主題教育活動，有助于小學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培育小學(xué)生良好的思想品德及行為習(xí)慣。

四是要將理想教育與歷史教育相結(jié)合，加強中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育以及中國革命史、中國特色社會主義建設(shè)史教育，重點加強中國共產(chǎn)黨黨史、革命斗爭史以及中國特色社會主義發(fā)展史教育，激發(fā)學(xué)生熟悉并認同革命傳統(tǒng)，熱愛并傳承紅色基因，增強小學(xué)生對黨和國家的政治認同、情感認同、價值認同，使學(xué)生將中國特色社會主義、共產(chǎn)主義理想作為自己畢生奮斗的信念和目標。

三、開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是實現(xiàn)路徑

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長，已深深滲入中華兒女的思想和心靈之中，對中華民族起到凝聚和整合作用，“構(gòu)成文化主體、社會群體乃至整個民族的共同心理基礎(chǔ)”。新時代背景下的小學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，須通過明確教育內(nèi)容、優(yōu)化教育課程、提升校園文化、開展主題實踐活動等途徑來實現(xiàn)。

1. 要明確教育內(nèi)容

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容博大精深，小學(xué)生思想品德教育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，借鑒中國傳統(tǒng)文化中的“修身、齊家、治國、平天下”思想，大力宣傳中國傳統(tǒng)美德，教育小學(xué)生形成孝親、敬老、愛幼、誠實、守信等優(yōu)良品格。通過第一課堂講授和第二課堂活動，系統(tǒng)地梳理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)以及精神內(nèi)涵等，激發(fā)小學(xué)生為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)而努力奮斗的學(xué)習(xí)熱情，使其從“格物致知”走向“意誠心正”，從而培養(yǎng)小學(xué)生成為“既有仁人之心，又有家國情懷”的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。

2. 優(yōu)化教育課程

教師應(yīng)該有意識地探索在學(xué)科教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育的方法，把傳統(tǒng)文化教育滲透到各科教學(xué)之中。首先要切實落實德育課程，按照小學(xué)課程方案和標準，上好思想品德課;其次，要發(fā)揮除道德與法制等思想品德課程之外的其他課程的作用，主動挖掘課程中所包含的和中華傳統(tǒng)文化有關(guān)的教育資源，將中華傳統(tǒng)文化教育的相關(guān)內(nèi)容有意識地融入課程教學(xué)中;最后，要結(jié)合不同地區(qū)獨特的自然地理、歷史人文、民族特點、地域風(fēng)情、語言文化等，設(shè)計開發(fā)地方與學(xué)校課程，培養(yǎng)小學(xué)生愛家、愛鄉(xiāng)、愛國情感以及民族團結(jié)的意識。

3. 要提升校園文化品位

校園文化建設(shè)是進行傳統(tǒng)文化教育的有效載體。首先，優(yōu)化校園環(huán)境，將校園建筑、設(shè)施、布置、景色等融入文化因素;其次，要充分利用校園中的墻壁、櫥窗等公共設(shè)施和公共空間，可懸掛中國歷史人物、英雄模范、革命領(lǐng)袖等杰出人物的畫像和格言，還可在這些公共空間展示優(yōu)秀學(xué)生代表的先進事跡，以引導(dǎo)小學(xué)生“見賢思齊”;再次，要積極營造校園文化氛圍，凝練出學(xué)校的辦學(xué)理念、校園精神等，并設(shè)計出能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特點和理念的校規(guī)、校訓(xùn)、校徽、校歌、校旗等，在常規(guī)教育中有意識地加以灌輸教育，使之深入每位師生內(nèi)心，成為引導(dǎo)全校師生形成共識的精神力量;最后，要建設(shè)班級文化，通過推進書香班級、書香校園建設(shè)，向?qū)W生推薦閱讀書目，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，以提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4. 開展主題實踐活動

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，注重實踐本身就是傳統(tǒng)文化教育的組成部分。要充分利用各地的文化資源，以文物古跡、博物館、展覽館、革命紀念地、烈士陵園、民俗文化等為依托，讓學(xué)生充分了解歷史傳統(tǒng)文化、革命文化、文化藝術(shù)等，以現(xiàn)實的文化資源引導(dǎo)學(xué)生踏進文化傳統(tǒng)的門檻，并且讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化有一個直接的體驗。

總之，新時代下的小學(xué)思想品德教育是一個系統(tǒng)工程，建設(shè)這一系統(tǒng)工程要始終堅持立德樹人的理念，唯有此，才能構(gòu)建起體現(xiàn)時代風(fēng)采、適應(yīng)國家需求、服務(wù)學(xué)生成長的新時代思想品德教育體系。

參考文獻：

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