論師德培養在教師隊伍建設中的重要性

（成都師范學院 四川成都 611130）

由于現代科學技術的創新，促使社會需要更多高素質的人才，能夠具備較強的實踐能力與職業創新能力。為此教育部門對教育進一步進行改革，并提出以培養綜合素質人才為目標開展教育。而素質教育的推廣，則要求教師具備更高的道德素養，才能培養更多優秀人才。教師要對自身的職業有一定的理解，能夠熱愛自己的職業，教師道德素質的提升，才能幫助學生形成良好的道德觀念。教師隊伍的建設，需要不斷加強對教師職業道德的培養，才能不斷提高教師隊伍的整體素質。[1]

一、師德培養工作存在的不足之處

由于教育的改革，為實現教育的現代化發展需要，不斷對教師道德素質進行培養。雖然國家開始注重教師隊伍的建設，但由于教師對自身的能力認識不夠，無法對自身的職業行為具體了解，從而造成教師的道德素質無法提升。教師并未形成道德觀念，對教師這一職業的認識不夠，對理想、未來產生迷茫。在進行教學的過程中，不能將教師行為的示范作用準確的表達出來。造成這些問題的主要原因是教師對師德的理解與實踐不足，最終影響教學質量，無法培養高素質的人才。由于教師師德缺失，在實踐教學中，只為能力高的學生提供學習的機會，這樣是對教師職業的不尊重。由此可以看出，教師師德能夠為現代教育帶來一定促進作用。只對加強對教師隊伍的師德培養工作，才能進一步實現現代教育的整體發展。

二、師德培養建設工作的重要含義

師德培養工作的開展能夠有效提高教師的整體發展，能夠幫助教師認清自身的職業能力，為教育使用付出更多的努力。師德建設工作的開展具有一定的重要性，只有不斷加強師德培養工作，才能幫助教師形成良好的職業道德精神，能夠具有足夠的能力對自身的行為進行評價，教師在不斷的學習中提高自身的專業能力，從而形成良好的思想道德觀念。師德培養工作的開展既能將學生對教師教學的需求表現出來，又能使教師在不斷被要求中形成良好的道德素養。作為一名教師，應該對職業進行尊重，才能培養出更多優異的人才，為祖國的建設貢獻一份力量。[2]

三、加強教師隊伍師德能力的重要措施

1．培養教師對教育事業的理解能力

教育事業的發展是提高我國國民素質的主要途徑，而教育事業的主體則是教師，只有不斷加強教師對教育事業的理解能力，才能夠使教師工作的教育性更強。

首先需要教師能夠真正的熱愛自己的職業，形成良好的道德觀念，能夠在實際的工作中保證教學的公平，才能有效促進教學質量的提高。之所以說師德培養對教師具有重要作用，其主要原因是教師擁有良好的道德觀念，才能夠保證教育的公平，不做出違規的行為，在實踐的教學中，能夠對學生平等對待，增強學生的自信，從而培養更多優秀的人才。

其次，加強教師職業精神的培養，師德培養工作的開展能夠有效增強教師的職業精神。由于社會物質化的形成，教師在職業道德上產生一定的缺陷，教學態度的惡性化轉變，對于不聽從管教的學生施行體罰。為有效解決這一現象，應該加強對教師的師德培養，教師能夠利用道德思想說服學生。

最后教師要以身作則，為學生提供榜樣，教師隊伍的建設能夠有效促進教育事業的發展，師德工作開展，能夠幫助教師約束自身的行為，理解職業精神的內涵。教師要形成良好的道德思想，并在教學過程中對學生進行培養，教師道德素質的提升，學生能夠在教學課堂中感受到，學生通過模仿教師的行為語言來培養自身的道德素養。由此可以看出職業培養能夠有效，提高教師隊伍建設的道德素質水平。[3]

2．愛心教育的有效實行

愛心教育主要是以學生為培養教育的一種方式，教師只有保證學生能夠對學習充滿信心，才能夠有效提高教學質量。教師需要不斷將自己的熱情投入到教學中，才能夠促使學生對學習產生興趣，并進一步增強自身學習自主性。教育的本質就是需要教師無私的奉獻，教師只有真正熱愛教育事業才能夠將全部精力放到教學中，并保證對每個學生都能夠公平，不能對待能力弱的學生產生孤立的行為。教師在開展愛心教育的過程中，自身的道德職業素養也會隨之提升，由此可以看出師德培養能夠有效，促進教育事業的發展。

3．教育事業的網絡化

由于信息化時代的到來，促使溝通與交流更加方便，網絡教學能夠有效突破傳統教學帶來的空間限制。因此網絡已經成為德育工作中的一種表現形式，教育信息交流平臺的建立能夠在一定程度上培養教師的教學能力，利用網絡開展教育交流活動，并在建立的平臺上設置相關的教學專欄，比如思想與政治、形式與政策等，為教師提供更多的方式進行學習，教師在不斷學習的過程中自身的道德素養也會提高。同時還應該加強對網絡教育的宣傳，促使更多的教師加入到師德學習中，進一步加快教師隊伍的建設，從而促使教師培養出更多綜合型的人才。

結語

綜上所述，教師隊伍的建設能夠加快教育事業的發展進程，而師德培養工作能夠提高教師隊伍的整體素質。只有加強對教師道德素質的培養，才能夠不斷優化現代化教育中存在的問題，培養綜合能力較強的人才，為建設社會主義文明貢獻力量。