小學(xué)音樂課堂梯度合唱教學(xué)

江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)金雞湖學(xué)校 張宇星

一、梯度合唱教學(xué)的作用與價(jià)值

第一，在合唱教學(xué)中，借助某些單旋律的合唱歌曲，以對(duì)比的方式進(jìn)行欣賞與演唱，能夠促使學(xué)生逐漸具備善聽的耳朵與良好的認(rèn)知能力；第二，培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力。在感受音樂之美的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)音樂的聆聽，能夠促使小學(xué)生展開想象的翅膀，在音樂世界中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性、發(fā)散性思維能力的提高；第三，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在梯度合唱訓(xùn)練中，各聲部各有分工，又要確保整齊劃一，這有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作能力與集體主義精神；第四，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣，在音樂的熏陶中，通過(guò)演唱與表演，能夠從歌聲中汲取積極向上的力量，實(shí)現(xiàn)情操的陶冶與情感的升華，為小學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

二、運(yùn)用梯度合唱教學(xué)法提高小學(xué)生音樂素質(zhì)的途徑

（一）激發(fā)學(xué)生興趣，提升教師自身素質(zhì)

興趣是最好的老師，不論采取何種教學(xué)方法與演唱方式，都需要從小學(xué)生的興趣入手，小學(xué)階段的學(xué)生身心尚未發(fā)育成熟，注意力不易集中但好奇心強(qiáng)烈，因此，教師可從小學(xué)生的興趣入手。以《銀色的樺樹林》為例，在開展合唱教學(xué)之前，教師可借助聲音模仿的方式來(lái)就激發(fā)學(xué)生的興趣與積極性，比如用歌聲問好，學(xué)生來(lái)模仿老師，并學(xué)習(xí)切分音型；在此基礎(chǔ)上，播放一段音樂片段，讓學(xué)生仔細(xì)聽，然后用嘴巴來(lái)模仿聲音，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀積極性。而從教師角度出發(fā)，需要注重自身專業(yè)能力素質(zhì)的不斷提升，樹立為人師表、親切和藹的形象，進(jìn)而更加容易走進(jìn)小學(xué)生內(nèi)心世界，促使小學(xué)生在喜歡上該學(xué)科教師的同時(shí)，喜歡上音樂合唱。

（二）注重技巧引導(dǎo)

梯度合唱教學(xué)法是以集體為基礎(chǔ)的一門表演藝術(shù)，需要不同聲部間天衣無(wú)縫的配合。在實(shí)際教學(xué)中，為了提高教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，需要教師發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生在合唱的過(guò)程中掌握相應(yīng)的技巧，針對(duì)學(xué)生之間的個(gè)性化差異，如在訓(xùn)練中出現(xiàn)的呼吸、節(jié)奏等問題進(jìn)行有效指導(dǎo)，進(jìn)而為學(xué)生掌握梯度合唱技巧奠定基礎(chǔ)。

（三）積極發(fā)揮樂器的輔助功能

借助樂器輔助梯度合唱教學(xué)活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)一步感受音樂之美奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也為提升合唱教學(xué)的有效性、培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)提供保障。樂器幫助小學(xué)生在聆聽的過(guò)程中，大體把握樂曲的音準(zhǔn)與音高，在此基礎(chǔ)上再對(duì)學(xué)生的合作訓(xùn)練進(jìn)行指導(dǎo)，能夠?yàn)樘嵘铣虒W(xué)的有效性奠定基礎(chǔ)。以《梨園英秀》為例，可通過(guò)分聲部的方式，借助樂器的輔助作用來(lái)提升合作教學(xué)的有效性。

（四）分組練習(xí)，降低難度

在進(jìn)行實(shí)際合唱練習(xí)的過(guò)程中，可借助分組的方式來(lái)更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，比如在演唱《紅蜻蜓》時(shí)，教師根據(jù)合唱的需求進(jìn)行合理分組，通過(guò)分組練習(xí)逐一發(fā)現(xiàn)問題，并實(shí)現(xiàn)對(duì)問題的有效解決，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行大合唱，不斷強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)需要強(qiáng)調(diào)的是，要注重降低合唱訓(xùn)練的難度，針對(duì)不同聲部的發(fā)音進(jìn)行分組訓(xùn)練，以免串音問題的發(fā)生。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上，小學(xué)音樂教學(xué)中，梯度合唱教學(xué)法以合作的方式，借助音樂的熏陶，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生音樂素質(zhì)的有效培養(yǎng)。想要充分發(fā)揮梯度合唱教學(xué)法的價(jià)值，可采取文中的幾點(diǎn)措施來(lái)實(shí)現(xiàn)合唱訓(xùn)練的高效落實(shí)。