那些永遠讓我感到幸福的瞬間
——致我所深愛的孩子們

（青島德縣路小學 山東青島 266000）

教師的愛不僅獨特，而且有魔力一般的神奇。有人說“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。也有人說“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們也常說，沒有愛就沒有教育。愛心是一個好老師的最基本條件。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，給學生以親近感、信任感、期望感，學生會對老師產生依戀的心理，向教師敞開內心世界，所謂大愛之心往往表現為尊重和寬容。

世界上最美的旋律，是那些幸福的瞬間。

如果有人問：我們生活的這個世界什么是純潔的？讓我回答，毫無疑問，就是每天在我眼前蹦跳的這些孩子們！能夠在他們身邊，伴隨他們成長，是我心中莫大的幸福。

每天，看著他們踏著朝陽，小鳥般歡快地走進校園；看著他們在操場上無羈地撒歡；看著他們在課堂上或聚精會神的聽講或不知不覺的走神；看著他們在拿到考試成績時或欣喜雀躍或愁容難掩的無奈；看著他們在畢業時對我依依不舍的真情流露......這所有的一切，都融化在我的生命之中。這就是我最熱愛的生活，這也是我生命的所有意義，更是我為之一生奉獻的向往。

在我從教十二年的時間里，有一個孩子跟我的感情特別深，我總是親切地叫她“大頭”。時間定格在我們的第一次見面，上五年級的“大頭”是個外表特別開朗其實內心很敏感的女孩。當時剛大學畢業的我，喜歡在課間跟孩子們聊天，我們總是天馬行空地聊學習之外的任何事情。那天下課后，“大頭”怯怯地走到講桌前問我：“高老師您幾歲了？”我說我剛大學畢業。她幽幽地“哦”了一聲，小聲嘀咕著：你跟我“媽媽”差不多年紀。我愣住了，但轉念一想似乎又明白了些什么，我意識到這是一個生活在特殊家庭中的女孩，她那幼小的心靈，需要特別的關愛。從那之后我就特別關注這個外熱內冷的小姑娘。我從她的班主任那里知道了她的生日，在她生日那天，我在她的作業本上寫下了“Happy Birthday！我愿做你的聆聽者?！焙髞硭弥咀拥睫k公室找我，什么也沒說。但我看到被淚水弄濕的作業本。從那以后生日就成了我倆的紐帶緊緊連著彼此。即使她畢業多年，甚至是在她高三最后沖刺的時候，我也能在生日的那天準時收到她的短信問候以及生日禮物。

小學時光真的是轉瞬即逝。在她小學即將畢業的時候，她找到我，興高采烈地對我說：“高老師，你能幫我嗎？”我疑惑地問：“只要能辦到的事情，我一定全力以赴?！彼康轿叶溥厡ξ艺f：“長大我也要像你一樣成為一名英語老師。我的英語成績還不夠優秀，你要幫幫我啊！”說完后她幸福的表情我到現在還記憶猶新。聽完她的話我想起了那首耳熟能詳的歌曲----《長大后我就成了你》。我在想一名教師對于學生的影響真的很大，孩子會在潛移默化中受到影響。學高為師，身正為范！我突然意識到我的一舉一動在不知不覺中影響著一批又一批的學生，我得更加嚴格要求自己，做學生們的榜樣。

還記得她上初三那年，有一天，突然接到“大頭”的電話，她哭著對我說，她過不下去了，繼父讓她叫他“爸爸”，她打死都不肯叫，媽媽夾在中間也很為難。我勸說著，心里也心疼著她。她有什么不開心的事情或者高興的事情總是會與我分享，我很高興能做她的知心朋友。轉眼這個什么都跟我分享的小家伙長成了亭亭玉立的大姑娘了。等到她上高中后，有一天接到她媽媽的電話，媽媽讓我從側面問問她個人感情的問題，讓我幫著跟她講高考的重要性，媽媽說孩子聽我的話，什么事情愿意跟我說也不愿意與家長溝通。2016年夏天她考入了北京的一所大學，去往另一個城市開始自己新的旅程。

而對我來說，當歲月的侵蝕把我變成一個滿頭白發、垂垂暮年的老人時，如果讓我來確認還有什么真正讓我感到不虛此生的，一定不是那些虛無縹緲的偉大與莊嚴，我會毫不猶豫地告訴所有人，那就是這些孩子，而我與他們共同生活并成長的這些年月將凝結成我腦海中始終保存著并永遠新鮮的最幸福的、最美好的回憶。

在這場以時光揚起風帆，以童真承載期望，以幸福為之向往的航行中，我已起航。我的小船滿載著一個個純真的童年。如果說知識是海洋，我愿他們每個人都能將留在回憶中童年的行程當做是一生中最大的收獲。

我的孩子們注定不是泛泛之輩，即使他們參差不齊，我也絕不認為這是一個貶義詞，因為整齊劃一永遠只屬于低矮凡庸的草坪，而我的這些孩子們都會自由而茁壯地成長，“豐草綠縟而爭茂，佳木蔥蘢而可悅”這才是他們將來所展示出的精彩。

能夠載著這些孩子們同行一段路程，一路上一起制造些歡喜哀愁，那每一次的感動都烙印在我心上，化成我生命中幸福的瞬間，美麗的永恒。

無論時代怎樣變化，教育如何改革，師愛都是教育永恒的主題。師愛永遠無價。