小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策分析

（青峰山鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校 遼寧朝陽 122429）

小學(xué)語文教師在教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)明確自身工作任務(wù)與要求，建立多元化的教學(xué)機制，在創(chuàng)新教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生豐富詞匯量，提升語言組織能力，為其后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、小學(xué)語文寫作教學(xué)問題分析

目前，在小學(xué)語文寫作教學(xué)工作中，教學(xué)問題較為明顯，嚴(yán)重影響工作效果，不能保證教學(xué)水平。具體問題表現(xiàn)為以下幾點：

1．難以激發(fā)學(xué)生興趣

多數(shù)小學(xué)生還沒有對寫作產(chǎn)生正確認(rèn)知，缺乏相關(guān)學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)期間，一些學(xué)生不能配合教師開展教學(xué)工作，導(dǎo)致教師工作中面對較大壓力，教學(xué)效果降低。同時，教師在布置相關(guān)寫作課后作業(yè)的時候，學(xué)生會出現(xiàn)恐懼的情緒，甚至厭惡寫作，在抗議之下嚴(yán)重影響寫作教學(xué)工作。

2．缺乏創(chuàng)新性

在語文教學(xué)的過程中，部分小學(xué)生在寫作期間都是參考例文或者是在作文書中抄襲幾篇較好的文章，應(yīng)付教師布置的作業(yè)，部分學(xué)生雖然會原創(chuàng)作文，但是，存在大同小異的現(xiàn)象，作文內(nèi)容千篇一律，缺乏創(chuàng)新。同時，教師在教學(xué)中不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，無法根據(jù)其實際寫作特點與現(xiàn)狀等制定完善的培養(yǎng)方案，導(dǎo)致教學(xué)工作質(zhì)量降低，嚴(yán)重影響小學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展與進(jìn)步。

3．缺乏真實情感

對于作文而言，不僅要保證詞匯使用的恰當(dāng)?shù)皿w，還要包含真實情感。然而，部分小學(xué)生在寫作期間，不能將實際生活融入文章中，難以表達(dá)自身情感，無法體現(xiàn)寫作教學(xué)的具體內(nèi)容。……