初中化學(xué)教學(xué)與生活實際的關(guān)系

姜世權(quán)

（延吉市第五中學(xué) 吉林延吉 133000）

隨著社會的開展，生活中處處浸透著化學(xué)，假如可以把化學(xué)知識同生活中的使用聯(lián)絡(luò)起來，使學(xué)生掌握知識并應(yīng)用它去理解、處理一些生活中遇到的成績。這樣會使學(xué)生本人可以處理這些成績而快樂，尤其在四周的人不懂得這些時，更會發(fā)生一種驕傲感，有形中對化學(xué)發(fā)生興味?；瘜W(xué)是初中生接觸的一門新學(xué)科，學(xué)生往往對化學(xué)充溢獵奇并發(fā)生濃重的學(xué)習(xí)興味，這是化學(xué)教學(xué)的有利要素，由于興味是最好的教師。顯然，讓學(xué)生對化學(xué)不斷堅持濃重的興味是初中化學(xué)課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。初中生對化學(xué)學(xué)科的興味來源于生活中接觸的化學(xué)，所以，在課堂教學(xué)理論中聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實踐，寓教于樂，寓教于生活，既可以引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)知識運用到實踐生活中，處理生活中遇到的實踐成績，進(jìn)步學(xué)生的探求學(xué)習(xí)才能，又能進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興味，從而進(jìn)步課堂教學(xué)的無效性

一、學(xué)生生活中的化學(xué)知識無處不在，充沛應(yīng)用課后資源，培育學(xué)生酷愛化學(xué)的情感

在停止零碎的化學(xué)知識學(xué)習(xí)之前，學(xué)生在日常生活中就接觸了少量的化學(xué)知識。例如學(xué)生早餐常吃的堅實可口的饅頭就是面團(tuán)經(jīng)過發(fā)酵制成的，而發(fā)酵進(jìn)程中會發(fā)生乳酸，為了中和掉乳酸，需求參合一些純堿與其反響。有些外地來的學(xué)生，剛開端會呈現(xiàn)“水土不服”的景象，其實也和化學(xué)有關(guān)，這是由于各地水的硬度上下差別較大，高硬度水中的Ca、Mg等金屬物質(zhì)和S、O結(jié)合，會擾亂人體的胃腸功用，假如順應(yīng)不了，就會呈現(xiàn)暫時性的腹脹、腹瀉等。……