試論地礦類學(xué)生的逆經(jīng)濟(jì)周期培養(yǎng)

李堅(jiān)玲

（云南國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院 云南昆明 650021）

人類社會(huì)生產(chǎn)力水平的不斷進(jìn)步和提高，得益于對(duì)礦產(chǎn)品認(rèn)識(shí)和開(kāi)發(fā)利用。礦業(yè)生產(chǎn)，作為一國(guó)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的原料供應(yīng)基礎(chǔ)，不會(huì)隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的提高而消亡。因此，基于礦業(yè)生產(chǎn)人才需求的地礦類學(xué)生的培養(yǎng)不會(huì)終結(jié)。[1]

礦業(yè)人才的市場(chǎng)需求同樣遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律，隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)周期的波動(dòng)而波動(dòng)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)大幅增長(zhǎng)時(shí)，對(duì)礦產(chǎn)資源需求增加，礦業(yè)生產(chǎn)景氣度提高，對(duì)礦業(yè)人才需求旺盛，市場(chǎng)供不應(yīng)求。而當(dāng)經(jīng)濟(jì)低迷時(shí)，對(duì)礦產(chǎn)資源需求減少，企業(yè)開(kāi)工不足，對(duì)人才的需求大幅降低，市場(chǎng)供過(guò)于求，失業(yè)人數(shù)增加。可見(jiàn)，企業(yè)對(duì)人才的需求是隨著市場(chǎng)機(jī)會(huì)的出現(xiàn)同步實(shí)現(xiàn)的。而人才的培養(yǎng)則是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)生合格畢業(yè)至少需三至四年，人才的供給與市場(chǎng)需求會(huì)存在滯后性。[2]

分析世界經(jīng)濟(jì)的周期波動(dòng)規(guī)律，大約十年一個(gè)大周期，三至五年一個(gè)小周期。因此，要實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)需求的同步滿足，則需要采取逆經(jīng)濟(jì)周期的人才培養(yǎng)模式。經(jīng)濟(jì)景氣度高時(shí)減少招生人數(shù)，景氣度低時(shí)則擴(kuò)大招生規(guī)模，如此就能基本保證經(jīng)濟(jì)回升時(shí)有大量人才供應(yīng)以滿足市場(chǎng)需求，而經(jīng)濟(jì)回落時(shí)人才供應(yīng)收縮減少，適應(yīng)市場(chǎng)變化。

要實(shí)現(xiàn)地礦類學(xué)生的逆經(jīng)濟(jì)周期培養(yǎng)，則需要實(shí)現(xiàn)下列幾方面的改變：

一、政府、企業(yè)、學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念，三方合力，實(shí)現(xiàn)三方共贏

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家、地區(qū)、企業(yè)的綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，最終體現(xiàn)的都是對(duì)人才的擁有和利用。……