(黑龍江省雞西市園丁小學 黑龍江雞西 1581000)
做為一名班主任老師,我們常常會遇到許多鎖事,而處理與家長的關系最讓人頭疼,如果處理不得當,那么就會給學校、給自己造成不良影響,也許一世的英明就毀于一時,那么怎么樣才能更好地與家長進行溝通呢?其實,溝通也需要藝術,藝術化的溝通也最易在學校與家庭之間、教師與家長之間形成一種融洽的合作氣氛,從而有利于教育教學工作的順利進行。
人可以漠視富華,人可以漠視貧窮,人可以漠視別人的贊許,人可以漠視別人的嘲諷,人可以漠視凡此種種,但沒有人能完全漠視關愛,這就是之所以愛會成為人世間永恒不變的主題,教師用愛心開啟家長的心扉,家長將無比信任你,為你的教育教學工作打下堅實的基礎。
心里默默去愛,對方感覺不到,這不是真正地愛。愛就要讓家長感受到,以愛的角度出發去做事,家長沒有不理解的,不管是贊美還是批評,只要你是因為愛孩子才這樣做,家長就能理解你的良苦用心。正因為“愛之深,責之切”才有了這樣或是那樣的做法,因此,愛是這個世間最溫暖的語言。
理解是矛盾化解的催化劑,教師在對學生進行教育過程中,難免有一些事情會使家長難以理解或者說平心靜氣地理智接受,而要得到家長的理解,最好的事實是學生對你的喜歡、對你的愛,用學生對你的肯定開啟家長的心扉,家長自然會被軟化,給你多一些理解,使你的教育教學工作少一些阻力。
班主任老師是一面旗幟,尤其是小學班主任老師,更是學生心中的“標桿”,因此,老師必須要做到實事求是。公道自在人心,事實就是事實,班主任老師更要一碗水端平,無論班級的學生他來自什么家庭或是何方人的家屬,我們都要公平公正地對待每一個孩子,因為,在事實面前人人平等。
現在的孩子的智商和情商都是數一數二,老師稍有偏坦之心孩子馬上能夠領會,回家和父母一說,班主任老師的形象就會大打折扣,家長對你稍有懷疑不再信任于你,那你今后無論做多少正確地決斷,家長都會認為你是錯的,這就是“一遭被蛇咬,十年怕井繩”的后果。
教師的才華對家長而言是顆定心丸,學生的才華對家長而言是顆開心丸,與家長溝通時,用才華開啟家長的心扉,讓家長佩服你,你的教育教學工作將如沐春風般順暢。
好好利用家長開放日的契機,在開放的課堂充分展現你的教學技能,規范的粉筆字、標準的普通話、駕馭課堂的能力都是充分發揮你才華的大好時機,讓家長被你扎實的教學基本功所折服,讓他感受到你之所以能成為他孩子的老師,是因為你有這個能力更有這個資格。另外,在班級開展各項活動中,請家長來學校與之配合,讓家長看到你不僅僅擁有的是教學能力,無論是思想、組織還是策劃是樣樣精通。家長們會以孩子有這樣的老師而驕傲和自豪。
太迷信權威就會流于盲目,而鄙視權威又會流于浮華,家長看高或看低教師在學生成長中的作用,都是不科學的,所以用真誠開啟家長的心扉,讓家長平視你,可使你教育教學工作中出現的突發事件順利解決而不至于影響全局。我想說,面對家長,不用抬高自己,也不能貶低自己,實實在在把現狀展現給家長,讓家長平視你,讓他自由選擇,當他選擇你時,那便是一個心甘情愿的選擇,這時會使你的教學少了很多因家長看高你而不得時的失望,會使你的教學少了很多因家長看低你而不悅時的挑剔!
往往會有一些家長,認為給了老師好處,老師就會對我的孩子另眼相看,甚至會和老師提這樣那樣合理與不合理的要求。我想每一位成為老師的人,之所以選擇教師這個職業,沒有任何一個人是為了得到家長的好處而去做的,當面對社會的種種誘惑時,我們更應該保持一顆平常的心,一顆真誠的心,寧可兩袖清風,也要一身正氣,與家長保持平等的關系,好的建議采納,過份的要求也絕不妥協。
做教師的都明白一個道理,不要吝惜贊美,贊美的作用遠遠大于批評指責,他能調動起人的所有積極因素,激發其源于內心的責任感,我們與家長溝通時,也要善于贊美家長,用贊美開啟家長的心扉,會使家長高興地與你結為同盟,形成一種強大的教育合力,協助你的教育教學工作。而我的贊美工作常常安排在學期末的家長會上,因為家長會影響面廣、帶動性強,并且是贊美全體家長與個別家長相結合,贊美家長素質高、贊美家長懂教育、贊美家長愛孩子但不護短、贊美家長不僅愛自己的孩子,也關心全班的孩子,為班上孩子做了許許多多的事,這樣的贊美常常帶來的是更多的家長對班級更多的關注,班級事情老師一人做與老師和學生一起做相比、再和老師學生家長一起做相比,其間力量相差是懸殊的,所以對家長,不要吝惜你的贊美,你的教學工作取得了家長的協助,那才是最完美的教育組合,才是最佳教育效果出現的根本保證。
以上為我在教學實踐中與家長溝通的點滴做法,但所謂與家長溝通的藝術,我想借古人一句話叫“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之”,你期望家長為你的工作做些什么的時候,我們也要想家長所想,急家長所急,相信世間事付出與收獲最終都是等值的!