優化班級管理，提升教學質量

王曉軍

班主任是一個班級的管理者，更是學校管理的主要實施者，但是要想管理好一個班級，就需要班主任做很多大量繁瑣的工作，現在就自己的一點心得總結如下：

一、深入了解學生，奠定班級管理的基礎

1.利用周末放學和家長接觸的時間和家長進行談話，同時利用和家長建立的微信群聊天談話，了解學生在家的表現和家長對孩子學習的態度，以及學生家庭的基本情況。如：我班的小婷，做作業磨時間；小榮在家沒事就看電視劇；小嬌愛看書；以及小輝周末在外補課等等，這樣我便更全面地了解了學生的思想動態，并找課余時間和學生談心，鼓勵他們合理利用時間，積極投入到學習當中。

2.利用下午放學時間我到特殊學生家里家訪。我班小林不按時完成各科作業，對待學習極不認真，因為他們家里只有爺爺在家，父母長期在外打工，不能很好地管教孩子。第一次我打電話，他爺爺接電話的時候在打麻將，我打算開車去他家看看，可是下午放學后，孩子死活不肯上車，后來，孩子哇的一聲哭了，我很驚訝，因為一次家訪不至于讓他緊張到這種程度，我耐心地詢問為什么哭，孩子告訴我說，如果讓他爸爸知道會把他打死的，后來我放棄了，把他送到了他家附近，他向我保證今后一定會按時完成作業，但是好景不長，他又不按時做作業了，經過詢問其他同學得知，他父親打工回來了，所以我決定讓一名同學帶路去他家，進門后，孩子父親很是熱情，當得知我是孩子的班主任后，更加熱情，孩子父親說：“老師，我的孩子從上學到現在，還沒有一個老師到家來過。”我告訴家長，只要你能保證孩子按時完成作業，不管對與錯，只要按時完成就可以，錯了的和不會做的我會在學校給他講，經過談話，孩子的母親決定不再外出打工，在家照看孩子，孩子不按時做作業的習慣有了很大的改善。

二、及時和任課老師交流，補齊班級管理的短板

班級管理離不開各科科任老師，很多時候班主任了解到的學生情況是片面的，但是經過與我班兩位任課老師的交流，更全面地了解到學生在其他課上的表現情況，填補了自己沒有注意到的方面，從而更全面地掌握了學生的思想動態。如語文和英語不按時交作業的同學，經過找學生談心和鼓勵，找家長談話的方法，取得了一定的成效；另外，學困生的學習也取得了很大的進步，如我班的趙××和李××，雖然學習成績不好，但是學習態度很認真，經過鼓勵和遲交作業的方法，使得孩子有了很大的自信。

三、讓學生人人有責，突破班級管理的難點

1.給每位同學分配任務，讓每位學生都為班級建設付出心血，培養他們自我管理和自覺遵守紀律的習慣。如：教室墻壁，講桌，講臺，黑板，粉筆盒，窗臺，玻璃書柜，衛生工具等都安排專人打掃和監督，并分派專人檢查與督促，教室衛生、區域衛生、桌面和桌內衛生，都分派專人檢查與督促，使得每位同學都有一份責任心。

2.重視班會及班會內容的及時滲透。當然這一點我也無需多說，每位班主任做得都比我好，在開好每周班會的同時，在候課的時候我利用僅有的幾分鐘及時滲透班會內容，這樣其實我每天都在開班會，多次去強調，這樣學生也就習慣了我這個“婆婆”班主任了，班級管理工作也天天在進步。

四、讓家長積極參與，提高班級管理的效率

每一位家長都希望老師來關注他自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事，如：沒有按時完成作業，調皮搗蛋等等，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就緊張。例如，家長會上，雖然小煒同學成績不好，但是他在進步，當孩子拿著進步獎狀給父親的時候，我看到他在抹眼淚，或許是因為是孩子的第一個獎狀，也或許是自己的孩子在家長會上也得到了老師的表揚和肯定，在家長會上，孩子的父親主動舉手要加入我班家長委員會，事后還積極聯系家長，商量今后如何配合學校做好學生的家庭教育的事情。就在此后的兩天里，孩子上課的時候都特別認真，家庭作業進步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助。所以我們不能忘記家長的教育對孩子的影響。

五、美麗的謊言有時也是班級管理的法寶

歌曲《霧里看花》有句歌詞是這樣的：“借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得明明白白、真真切切。”面對生活我們得有一雙慧眼，看到孩子的優點、長處，善意指出孩子的缺點、不足。例如：我們班的小炳，學習很吃力，并且有口吃，當他回答對一個問題的時候我會告訴他，不錯，很有進步，孩子聽得很是認真，總是睜大眼睛跟著老師的身影在走。再比如：最近廣播操比賽，看著同學們做操動作不規范，動作不整齊，免不了嘮嘮叨叨說這個做得不好，那個做得不整齊，但是偶然間表揚他們做得再到位一點就更好，不用我刻意去強調，他們反而做得更認真了。俗話說，謊言一千遍也會變成真理，當你相信孩子是優秀的，每天去這樣說，他也覺得自己很優秀，也在往優秀的方向靠攏，最終他也會跟上每個同學的步伐，擺脫學困生的帽子。

作為一個班主任，我知道我的工作才剛剛開始，我做得還不夠細致，為了我的學生，我將不斷學習，在學習中總結，在總結中發展。

編輯 趙飛飛