淺議環境創設在幼兒發展中的功效

（農安縣幼兒園 吉林農安 130200）

我們常說“父母是孩子的第一任老師”，而在今天，人們把一直所重視的幼兒園環境的創設提高到了一個重要的位置，被譽為“孩子的第三任老師”！著名教育家蒙臺梭利認為：“教育的基本任務是讓幼兒在適宜的環境中得到自然的發展，教師的職責在于為幼兒提供適宜的環境。”《幼兒園工作規程》中也明確指出：“創設與教育相適應的環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件。”環境不僅影響幼兒的發展，更重要的是使幼兒能夠主動參與幼兒園的環境創設，讓幼兒與產生環境互動效應，從而在環境中受到啟迪和教育！

新課程中倡導：孩子是發展的人、獨特的人、具有獨立意義的人。他們是客觀存在著的學習的主體，他們的發展也必須在客觀存在著的、發展中的、具有一定意義的環境下發展。環境對人生存和發展的影響，就年齡而言一般是成反比的，年齡越小受環境的影響就越深刻。作為學齡前兒童，他們心智還不成熟，言行舉止還不規范。因此幼兒園更應是孩子的家園、樂園。環境教育是幼兒教育工作需要不斷研究的重要課題。《綱要》中指出：幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

幼兒園是幼兒長期生活、游戲和學習的場所。……