淺析自主游戲對幼兒學習品質的促進作用

李 杰 楊瑞紅

（1.沈河區教育局第二幼兒園 遼寧沈陽 110000；2.沈陽市沈河區文藝路第二小學 遼寧沈陽 110000）

《指南》強調：重視幼兒的學習品質。幼兒在活動中表現出來的積極態度和良好行為傾向是終生學習與發展所必需的寶貴品質。忽視幼兒學習品質的培養，單純的追求知識技能學習的做法是短視而有害的。但是在現代工業化的教育模式下，孩子們的學習方式是割裂的，知識被切割成一塊一塊，不同科目、領域的知識看起來毫無關系，造成了大腦信息碎片化。一部分孩子在接受“碎片化”知識為主要學習內容的教育之后，出現的問題是面對知識不再興奮，不再主動，不再好奇，學習品質降低。沒有一所教育機構提出絕對不允許孩子無聊，而這才是教育本質的真正指向。社會發展瞬息萬變，各種知識與信息以前所未有的速度更新與迭代。讓孩子對學習產生終生強烈的熱愛，幫助孩子準備好各項素質面對未來高速發展變化的世界才是教育的本質所在。[1]

學習是通過整合信息看到事物的本質，因果或內在聯系，在完整的視野下解釋我們生活的世界。眾多研究已經證明游戲，尤其是自主游戲在促進信息整合，激發動機以及培養21世紀必備技能等方面的重要功能，如系統化思維、創造性問題解決、時間管理、合作等能力，在自主游戲中得到很好發展。在自主游戲中幼兒成為了獨立的思考者，并且對復雜問題有創造性地解決方案，學習品質得到完善和優化。……