寫話教學 從起步抓起

（臨渭區五里鋪小學 陜西渭南 714000）

寫話是作文教學的前奏，是作文的基礎練習。《語文課程標準》對一、二年級學生提出的寫話要求是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。”那么，如何落實課標要求，幫助低年級學生在作文之路上起好步？我認為：最根本的就是調動學生的寫話興趣，豐富學生的寫作素材和及時的鼓勵與評價。

一、調動學生的寫話興趣

興趣是最好的老師。從學生剛入學起，就要培養學生的寫話興趣，讓他們覺得寫話就是寫自己生活中發生的事情，寫自己心中想說的話。在開學的第一天，我在課堂上就告訴孩子，今天我們是一名小學生了，小學生有哪些具體的要求。然后引導孩子們把這件事情寫下來。不管孩子寫的好與不好，我都在班里大張旗鼓地進行鼓勵。接下來的一個月里，我每天都和孩子分享在學校的難忘瞬間，并引導他們記錄下來，孩子們個個寫得眉飛色舞。一個月下來，即使我沒有布置寫話作業，孩子們也會自覺地把自己感興趣的事情寫下來讓我看。由此可見，在起步階段，老師一定要調動學生的寫話興趣，使學生養成寫話的習慣。

二、豐富學生的寫作素材

小學低段的學生，不會寫話的 根本原因就在于沒有寫作素材，不知道該寫什么。因此，作為老師，要善于引導學生去發現生活中的寫作素材，告訴孩子寫話就是用筆說話，就是記錄生活中發生的真實事情。……