教育科研伴我成長的方舟

（吉林省臨江市新市小學 134600）

我于1996年7月參加工作，至今已有22年了。22年來我一直擔任班主任工作。記得上班之初我校分管教學的柳校長曾經講過這樣一句話：“一所學校不搞教科研，是不會有明確發展方向的；一個教師不搞教科研，是不會有光明前途的。”正是這句話，激勵著我在教學上不斷地探索，在教科研的道路上不斷地攀登，使我在教學工作中走上了一條教科研之路。

一、注重學習，大膽創新

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事班主任工作多年來，我一直以不斷提高教學質量為工作目標，潛心鉆研教育理論，用先進的教育理念教育思想武裝自己，認真研究學生的心理特征和認知規律，探索高效的課堂教學，在做好教學工作的同時，帶頭搞課改，做科研；為更好地適應工作，我堅持博覽群書，以讀書來充實和豐富自己的內涵，并從網上認真學習、吸納別人的有效經驗；還積極參加省、市的各種培訓活動，因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。與時俱進，不斷“充電”，才能永遠站在教育領域的前端，才能成為有造詣的科研型教師。

新課程的教學，學生是主體，教師的作用是創設一個釋放學生心靈的場景，“點燃”學生的思維，讓學生在思維的交鋒中、情感的碰撞里，實現真正的知識建構。那么，我們教師就要敢于大膽創新，樂于開啟學生的思維。

二、參與科研，收獲成功

要想搞好教育科研就應在研究過程中尋找到自己的快樂，只有這樣才能保持旺盛的研究動力。……