高中數學思維與探究能力的培養方法研究

（桂林市第十七中學 廣西桂林 541000）

盡管近幾年來我國教育部門在高中教育方面不斷的進行改革和創新，但是，由于受傳統教學理念的約束，許多高中在數學教學方面存在著諸多的問題，尤其是在數學思維與探究能力的培養方面更是存在著許多的問題。因此，為了盡快的改變這一現狀，提高我國高中學生的數學思維與探究能力，各個學校以及教師必須要首先改變自己的教學理念，擺脫傳統教學理念的束縛，根據教學的實際情況來不斷的改革并且創新課堂教學方法，使得學生的潛力能夠得到充分的挖掘，進而不斷的提高高中數學教學質量和水平。[1]

一、目前高中數學思維與探究能力培養存在的問題

1.學生對于數學學習興趣比較低

學習的首要基礎就是興趣，只有學生對于數學學習感興趣，他們才能真正的投入到整個學習過程中，去發現并且探索數學學習的樂趣，然而，在實際學習過程中，許多高中生對于數學學習的興趣比較低，嚴重的影響了他們思維和探究能力的提高。與其他的學科相比較，高中數學難度系數比較大，數學中所涉及的內容都繁瑣復雜，許多高中生根本無法理解并且掌握這些數學知識，有許多高中生即使付出了許多，他們的數學成績卻始終無法提高，這就導致許多高中生漸漸地失去了學習高中數學的興趣，更談不上培養自身的思維和探究能力了，這就是許多高中學生數學思維和探究能力比較差的主要原因之一?！?br>