初中化學高效課堂教學體會淺析

（江蘇省揚州市儀征市實驗中學 江蘇揚州 211400）

新的教學理念提倡學生自主學習、綜合發(fā)展，但是在初中階段這種課業(yè)壓力較大、學生學習方法不足的情況下很難達到預期的教學預想。教師在課上既要按照教學大綱的要求講授好課本知識又要兼顧學生的學習狀態(tài)和學習效果，常常感到精力有限。新課改對課堂教學提出了一些新的教學要求，作為一名化學教師要在教學的同時要思考如何才能在完成教學大綱要求的前提下不讓學生感到學習內容枯燥？如何才能讓學生自主自愿地去了解化學知識、發(fā)掘化學學科的奧秘？現(xiàn)從“師生共同做足課下準備工作，讓課堂教學充滿活力”“運用‘化學故事’導入新課，給學生帶來新鮮感”“提倡學生探究式學習，讓思考成為學習的一部分”的角度重點闡述初中化學高效課堂的教學策略，不妥之處，敬請廣大教學同仁不吝賜教。

一、師生共同做足課下準備工作，讓課堂教學充滿活力

經(jīng)常聽到人們說“好的開始是成功的一伴。”那么對于一堂成功的化學課來說，什么才是它好的開始呢？筆者認為，要想上好一堂精彩的化學課，就要在課下的時候通過師生的共同努力，做好各種準備工作，只有如此才能給第二天的課上學習奠定一定的基礎。教師在課下可以通過策劃和準備高質量的教案來完成自己對課上內容的初步構想，一份優(yōu)秀的教案中融入了教師對教學內容的深入理解、閃光的思想和教學工作者經(jīng)驗的累積，教案也是教師開展成功的教學實踐的有利保證。……