淺談多媒體教育資源的有效利用

寧夏中寧縣第二小學 余振芳

多媒體教育資源以其豐富的內容和共享的特性深受廣大教師的青睞，這種超越時空的資源分享，可以更便捷地獲取和運用信息，使得教育教學的互補與交流的速度加快，也為及時傳遞信息提供了一個更廣闊的平臺。它的有效利用一方面可以超越狹隘的教育內容，使語文教學跨越課堂、跨越學科，走向知識的綜合化，可以突破各種資源的時空限制，使常規的教學如虎添翼，使學生的視野更開闊。另一方面現代教育資源中的多媒體集圖片、聲音、動畫、視頻于一體，其信息資源的豐富和教學的直觀性強等特點是傳統教學無法比擬，能使學生的綜合素養得到提升。它的廣泛應用可激發學生的積極性和主動性，使教學環境趨于開放、寬松、平等和多樣化。應用現代各種教育資源中的多媒體教學，將極大提高教學效率，豐富教學的多樣化。

現就結合本人的教學實際情況對現代教育資源——多媒體的有效利用，談一談自己的認識。

一、現代遠程教育資源中多媒體的有效利用可優化語文教學，激發學生學習興趣，提高教學效率

學生學習中常常因為表象、經驗的不足，致使對語言文字的理解、體驗、感悟有障礙。因此語文教師應借助現代教育技術，努力激活學生原來積累的相關表象，使語言內容變靜態為動態，從而激發學生的學習興趣和參與教學活動的欲望。多媒體教育資源從教學方法上注重學習的生動性和趣味性的結合，這種突破傳統的教學方式將每位學生的學習的主動性充分地調動了起來。通過網絡教育的互動性學習，使學生增強了學習的興趣和欲望，學習從此由被動轉為了主動。學習的興趣和動力足了，學生的成績自然就會得到提升。

1.現代遠程教育資源中的多媒體教學，可以提供豐富的聲像信息，有利于激發學生的求知欲望，使學生盡快進入學習狀態，集中注意力，為整節課打好基礎。

2.現代遠程教育資源的大量多媒體運用會相應地提高教學效率。

現代遠程教育資源中多媒體技術的使用，拓寬了課堂信息的傳遞渠道，既節省了大量的時間，又提供了包括圖、文、聲在內的大量信息。無論是學生獲取的信息，還是教師掌握的反饋信息，都證明能夠提高教師的教學效率。

二、網絡多媒體教育資源在閱讀教學中的有效利用，可以對學科資源進行整合，能夠更好地進行大語文教學

1.網絡多媒體教育資源在閱讀教學中的應用有利于大語文教學。

隨著信息技術在教育教學中的應用，它所開發的知識資源，可以做到將外部世界引入課堂，使學生得到較為真實的體驗，從而提高知識信息的傳播質量和知識信息的傳播效率。

2.以“課本為橋梁”構建大語文體系實現課內外相結合，可以豐富文本又超越文本，縮短“大社會”與“小課堂”的距離。

事實證明，利用網絡教育資源中的多媒體重組課內、課外文本，它既憑借教材，又不囿于教材；它既充分利用教材，又在文本的運用中超越了教材，實現了真正意義上的語文教學的開放。它是課標精神下的一種有效的教學方式。

三、多媒體教育資源在閱讀教學中的有效利用必須精心設計、適時、適度

多媒體教育資源具有儲存大量教學信息的能力。要想使其在閱讀教學中有效利用，首先，我們做教師的就要注意平時積累較好的課件素材。只有平時積累了豐富的素材，制作課件時才能得心應手。我在教學過程中就注重收集與課文有關的圖片、資料、網絡資源，等等。其次，教師要根據語文學科的教學需要、特點和本學校教育信息化的條件，自行設計、制作體現我們自己教學思想的新課件。教師自行設計、制作的教學課件，可充分融入教師自己的教學手段與方法，這樣就使資源的個性化得以充分體現，真正起到深化教學內容、優化教學過程的作用。最后，教師必須能精心制作和熟練操作教學課件，對各個教學環節要展示的內容要做到心中有數，自然流暢，這樣才能做到課件播放與講課內容的同步進行，從而達到教學的真正目的。

1.教育資源的多媒體在閱讀教學中的有效利用必須精心設計。

語文教育資源多媒體輔助教學應該以語言和文字為本。閱讀教學的主要目的是掌握和運用語言文字的聽說讀寫的能力。因此，教師在制作課件前，應精心研究教材和教法，認真備好課。要考慮不同課文的不同特點，以便制作相應的教學課件，力求做到精心設計。

2.教育資源中的多媒體在閱讀教學中的有效利用必須適時。

教師利用教育資源中的多媒體進行教學必須抓住有利時機，使多媒體盡可能地發揮其應有的作用。

3.教育資源中的多媒體在閱讀教學中的有效利用必須適度。

多媒體能給語文教學帶來直觀和生動的教學，但是對于語文課而言，不是任何時候都需要，都能夠用多媒體技術來“形象生動”一下的。

我們盡可以利用多媒體教學來營造氣氛，喚起情感，引導想象，但絕對不能用屏幕、畫面這種虛擬的想象來代替文本的意境與學生的閱讀感悟。只有通過對語言文字的感悟，才能激起學生情感的共鳴。

總之，教育資源的利用潛力是無窮的，尤其是多媒體在閱讀教學中的有效利用前景將會更加廣泛。如何使之在閱讀教學中發揮更加重要的作用，使之和語文學科達到科學的整合。我將在今后的教學中與同事不斷地切磋、交流，使之更好地為教學服務。