高中英語教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用分析

胡金婕

（河北省石家莊第二外國語學(xué)校，河北 石家莊）

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷完善，更多的網(wǎng)絡(luò)信息和資源逐漸被應(yīng)用到教育教學(xué)工作中。在高中階段，英語教學(xué)的內(nèi)容逐漸增加，但是由于書本中的內(nèi)容有限，學(xué)生難以通過有限的資源完成英語素質(zhì)教育的目標(biāo)，利用網(wǎng)絡(luò)資源能夠擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，給學(xué)生提供更多接觸英語的語言環(huán)境，提高學(xué)習(xí)有效性。

一、高中英語教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)資源的作用

英語教學(xué)是中學(xué)教學(xué)體系中的重要內(nèi)容，無論從應(yīng)試角度還是從素質(zhì)教育的角度，學(xué)好英語都對(duì)學(xué)生有著重要的意義。在高中英語教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)資源的作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：（1）網(wǎng)絡(luò)資源增加了學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造了更好的英語語言環(huán)境，能夠在潛移默化中影響學(xué)生。（2）網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)傳統(tǒng)的英語教學(xué)來說是一場變革，改變了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，給了學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣既豐富了高中英語教學(xué)的方法，也有助于提高學(xué)生自主、研究、合作的能力，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

二、高中英語課堂利用網(wǎng)絡(luò)資源的有效方法

英語是重要的語言工具，隨著各國之間文化、經(jīng)濟(jì)等各項(xiàng)活動(dòng)的頻繁往來，英語的重要性也不斷提升。為了更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，高中英語教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生會(huì)寫、會(huì)念，更要培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用英語的能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源開展英語教學(xué)，需要重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：

1.利用網(wǎng)絡(luò)資源開展英語聽力教學(xué)

高中階段，英語的學(xué)習(xí)難度驟然增加，成為教學(xué)中的重要內(nèi)容，由于缺少必要的語言環(huán)境，學(xué)生并不能很好地適應(yīng)這種變化。在整體的語言環(huán)境下，大部分學(xué)生接觸英語運(yùn)用的機(jī)會(huì)十分有限，而課本中的英語聽力內(nèi)容也并不多，主要是圍繞課本中的內(nèi)容，這對(duì)學(xué)生更加深層次地了解英語知識(shí)非常不利。目前，網(wǎng)絡(luò)中的英語聽力資源較多，教師需要尋找優(yōu)質(zhì)的英語聽力資源，在學(xué)生使用前，首先需要進(jìn)行聽力內(nèi)容審核，確認(rèn)其內(nèi)容與學(xué)習(xí)的主題相符合，難度適當(dāng)，能起到培養(yǎng)學(xué)生英語思維、拓展學(xué)生知識(shí)面的作用。同時(shí)也需要英語聽力內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相符合，減少距離感。除了一些口碑較好的英語廣播、英語新聞?lì)l道外，教師還可以通過英語歌、原聲電影等方式來提高學(xué)生的聽力能力，選擇其中合適的片段，為學(xué)生進(jìn)行英語練習(xí)。在課堂之外，也需要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注相應(yīng)的網(wǎng)站，讓學(xué)生定期分享自己的英語聽力感受，交流一些比較有幫助的英語節(jié)目等。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源開展英語口語教學(xué)

在現(xiàn)代社會(huì)中，說好英語對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義，英語口語表達(dá)能力是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的重要指標(biāo)之一，利用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力是高中英語教學(xué)中至關(guān)重要的內(nèi)容。從目前的情況來看，在高中階段，學(xué)生很少有勇氣和能力自如地說英語，有一部分原因是不會(huì)說，一部分是因?yàn)椴蛔孕牛ε鲁鲥e(cuò)，心理壓力比較大。老師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行線上教學(xué)，讓學(xué)生跟著網(wǎng)絡(luò)口語教學(xué)，選擇小組，或者是單獨(dú)的方式練習(xí)英語。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)上的口語練習(xí)軟件豐富多樣，為了保證教學(xué)效果，教師需要提前進(jìn)行測評(píng)，確保口語練習(xí)軟件的高質(zhì)量，確保學(xué)生經(jīng)過練習(xí)之后發(fā)音準(zhǔn)確。另外，目前大部分學(xué)生都使用智能手機(jī)，手機(jī)APP中也有豐富的英語口語練習(xí)資源，教師可以加以利用，比如應(yīng)用統(tǒng)一軟件，學(xué)生通過每天線上口語練習(xí)的方式完成打卡，教師根據(jù)學(xué)生的打卡情況對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。另外，校內(nèi)也應(yīng)該創(chuàng)建英語口語交流群，鼓勵(lì)不同學(xué)生、師生之間利用英語進(jìn)行口語交流，增加學(xué)生英語口語交流的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生英語口語表達(dá)的自信。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源積極改善高中英語教學(xué)的方法

在傳統(tǒng)英語課堂中，學(xué)生處于被動(dòng)的狀態(tài)，課堂中的大部分時(shí)間都是由老師來講解，但是這種情況下只有部分學(xué)生能夠參與到英語教學(xué)中，其他學(xué)生無法有效參與，大大影響了英語教學(xué)的效果。利用網(wǎng)絡(luò)資源開展英語教學(xué)，對(duì)傳統(tǒng)的英語教學(xué)來說是一種變革。一方面，利用網(wǎng)絡(luò)資源可以促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為英語學(xué)習(xí)的主體。教師在為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容后，其余的學(xué)習(xí)內(nèi)容均需要學(xué)生自己完成。教師可以提前設(shè)定好英語學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自己制訂英語學(xué)習(xí)的進(jìn)度，完成自主學(xué)習(xí)。另一方面，利用網(wǎng)絡(luò)資源開展小組合作學(xué)習(xí)。要想學(xué)好英語一定要有充足的英語交流溝通機(jī)會(huì)。利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生能夠找到和自己英語水平相近的學(xué)生，交流英語問題，也可以尋求老師或者是成績更好的學(xué)生的幫助，這種方法更加符合高中生的個(gè)性化心理，既能提高學(xué)生的英語成績，也能讓學(xué)生體會(huì)到小組合作的樂趣和價(jià)值。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源開展英語教學(xué)的注意事項(xiàng)

網(wǎng)絡(luò)資源在英語教學(xué)中固然有著充分的優(yōu)勢，但是它并不能替代英語教學(xué)的作用，教師需要充分做好引導(dǎo)者的角色。在利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)時(shí)，教師需要和學(xué)生保持良好的溝通，幫助學(xué)生鑒別英語資源的質(zhì)量優(yōu)劣，對(duì)一些不準(zhǔn)確的信息內(nèi)容要及時(shí)篩除，保證英語教學(xué)效果。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)資源為高中英語教學(xué)提供了新的途徑，教師一定要對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源嚴(yán)格審查，保證資源高質(zhì)量，提高英語教學(xué)效率。