四川省南充市李渡中學 任仔東
高考,既是對學生的檢測,也是對教師的考驗。如何提高備考復習的效率,如何讓學生在高考中取得比較好的成績,這是我們所有高三教師共同的使命和擔當。政治學科作為文科綜合中的老大哥,其考試的成敗決定著文綜乃至整個高考的成敗。那么政治學科怎樣才能做到更有效地復習,怎樣才能在高考中取得比較好的成績呢?基于多年來的備考實踐,下面筆者談一些膚淺的認識。
方向比速度更重要!整個高三復習過程中,教師在埋頭拉車的同時必須做到抬頭看路。一是要認真研讀最新考綱,尤其是二輪復習不可能再面面俱到,更要精準地研究考綱,吃透精神實質,明確高考考什么、怎么考,理解“獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題”四種能力考查的具體要求,了解“政治認同、理性精神、法治意識、公共參與”四種學科核心素養考查的實現方式。二是要深入研究近三年的全國卷高考試題以及對試題的評價報告,捕捉高考信息,同時吸收新課程的新思想、新理念,從而轉化為課堂教學的具體內容,使復習有的放矢、事半功倍,特別是把握住全國卷與川卷相比的“變”與“不變”,抓住共性,突破個性,有針對性地引導學生加強對全國卷非選擇題的研究突破,全國卷非選擇題答案的組織非常靈活,強化知識活用,突顯學科能力和素養,要么要求對選用的知識具有深度理解,強調主干知識的理解、遷移和運用,要么要求聯系背景材料的分析具有拓展性和探究性,要么強調答案的生成性,強調學以致用,突出理論和實際的緊密聯系。三是要切實關注黨十九大精神統領下高考命題落實立德樹人的新要求。2018年3月3日,教育部考試中心主任姜鋼在《中國教育報》發表署名文章《牢記立德樹人使命、寫好教育考試奮進之筆》明確高考的核心功能是立德樹人、服務選才、引導教學。四是要主動瞄準高考新動向,提高學生解答開放性試題的能力。近幾年來,政治高考試題更多出現了開放式研究性學習方面的考核內容,考核學生搜集和處理信息、獲取新知識、分析解決問題、交流合作和創新能力及學生思維過程的合理性等等。
知識是否真正掌握,解題能力是否在不斷提高,檢驗的方式就是練習。當然練習不在多而在于精,不在泛而在于適。步入高三,特別是二輪復習時,一定要讓學生科學地訓練高考典型試題,特別是全國卷,又尤其是選擇題,全國卷政治考試與川卷相比,難在主觀題,這也是學生最難把握的。在后階段復習時,應進一步提高選擇題訓練的有效性,提高正確率,爭取多數同學選擇題錯誤控制在兩個及以內。這就為政治總分上線奠定了堅實的基礎。老師在講解每一道高考題時,一定要講清其所涉及的每個基本知識點,同時讓學生做好筆記,以達到查漏補缺的目的;一定要引導學生在解題過程中注重分析材料,認真審題,注意材料的主體、材料的核心思想、材料的命題角度;一定要告訴學生相應的解題技巧和方法,對待選擇題,多采用排除法、對比分析法,明確材料不涉及的堅決不選,對待非選擇題首先要找準答題方向,確定答題要點,找出關鍵句,發掘隱含條件,對應材料一一進行歸納,準確地把材料所涉及的相關信息與教材原理無縫對接;一定要把詳細的答案解析發給學生,讓學生把自己的答案和解析進行對比,發現不足,取長補短,同時學習研究高考評分標準,學會踩得分點,學會揣摩命題者的意圖;一定要結合最新時政熱點,對接全國卷設問方式,進行變式訓練;一定要落實好答題規范,俗語說:“不怕難題不得分,就怕每題都扣分”,所以要讓學生形成良好的思維品質和學習習慣,務必將答案寫得層次分明、結構完整、規范簡潔、優美整齊。
政治教學有著很強的時代感,因而政治高考試題必然會反映國家意志,與社會發展相結合。因此,平時復習中,教師要引導學生關注國內國際形勢和社會熱點問題,要學會調用理論知識進行科學精準地分析所接觸到的時政熱點。必要時進行相應的專題訓練,以社會重大時政熱點為中心,多角度、多層次地去尋找與其相關的知識點,以便對此熱點材料進行全面深刻地分析說明,并提出解決問題的方案思路。近年來,從選擇題到主觀性試題,全國卷都有部分時政熱點的觀點入題,這與川卷倡導的時政做背景相比,大大提升了備考的難度和要求。二輪復習必須抓好熱點復習課堂的打造,搭起兩座“橋”,即學生與社會貫通之橋、背景與教材結合之橋。熱點復習課與新授課、復習課、習題講評課等最大的區別在于教學目標不同,不是就知識講知識,不是就熱點講熱點,也不是就訓練而訓練,而是具有極強綜合性的課程。熱點復習必須堅持“熱點為背景,分析是橋梁,知識是抓手,能力是關鍵”的原則,要注意歸納共性,抓住熱點之間的內在聯系,抓住主要內容和主要角度,突出重點,體現相應的邏輯層次。通過熱點專題的復習,結合不同模塊的知識點進行多角度分析和演練,彌補學生生活經驗缺乏、知識結構局限和學科思維能力不足等短板,熟悉題型、積累經驗,過手知識,提高學科素養。2018年高考備考要重點關注貫徹落實黨的十九大精神,以四個全面和五大發展理念(五大主題)為指導,聚集供給側結構性改革,突出依法治國理念,彰顯優秀傳統文化的現代化。