融入游戲，讓幼兒早操活動(dòng)更有趣

浙江省義烏市賓王幼兒園 朱燕晴

民間游戲在民間廣泛流傳，不僅取材簡(jiǎn)單，具有濃厚的生活氣息，有益于幼兒的發(fā)展，同時(shí)具有鮮明的地方特點(diǎn)和民族特點(diǎn)，又具有很強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性、自主性、合作性，是很寶貴的文化遺產(chǎn)，是非常適合幼兒園去傳承與挖掘的一份寶貴財(cái)富。

早操活動(dòng)是欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的過程，一改以往的“模式化”，變成孩子們的游戲時(shí)間，將“玩”融入其中，將“樂”貫穿始終，為了讓早操活動(dòng)更具有一定的教育性和創(chuàng)造性，教師根據(jù)民間游戲的內(nèi)容和不同孩子的年齡特點(diǎn)，選擇合適的民間游戲進(jìn)行創(chuàng)編，融入到早操活動(dòng)中。以《指南》精神為引領(lǐng)，從早操的科學(xué)性、游戲性、趣味性出發(fā)，精心的選用音樂、編排動(dòng)作、研究早操各環(huán)節(jié)的過渡和銜接，做到師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。

我園充分利用有利教學(xué)環(huán)境和資源，結(jié)合民間游戲與民間童謠來設(shè)計(jì)趣味民間操節(jié)，從而打破傳統(tǒng)觀念中的早操模式，在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了年段研討、小組創(chuàng)編，讓幼兒隨著音樂進(jìn)入游戲情境，遵循動(dòng)作由小到大、由慢到快、由易到難，逐漸增加運(yùn)動(dòng)量，結(jié)合游戲化特色，增進(jìn)互動(dòng)化形式，體現(xiàn)幼兒的自主意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的合作能力，使得早操更加富有游戲趣味，不再是一種枯燥單一的運(yùn)動(dòng)，更富有活力，既發(fā)展了幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，使幼兒能在輕松愉快的游戲氛圍中做早操。

一、融入民間游戲元素，確定音樂主題

早操環(huán)節(jié)融入一些適合于幼兒年齡特點(diǎn)、傳統(tǒng)經(jīng)典的民間游戲。比如大班段“石頭剪刀布”“捉小魚”“老鷹捉小雞”“捕小魚”“石頭剪刀布”“花兒開”；中班的“開火車”；小班的“吹泡泡”等這些耳熟能詳?shù)拿耖g游戲。在音樂的選擇上，也從“經(jīng)典”出發(fā)，選取節(jié)奏感強(qiáng)，旋律優(yōu)美，富有兒童情趣的音樂。如大班音樂《說唱臉譜》《中國(guó)功夫》，中班的《斗牛士》《課間十分鐘》，小班的《我是解放軍》《吹泡泡》等音樂，將我國(guó)的傳統(tǒng)民間元素巧妙地融入到早操之中，傳統(tǒng)體育游戲的回歸讓整個(gè)操場(chǎng)上洋溢著運(yùn)動(dòng)之美、快樂之美。

二、巧用民間游戲器械，靈活變化隊(duì)列

早操活動(dòng)民間游戲器械的選擇，結(jié)合每個(gè)階段孩子的年齡特點(diǎn)，選擇適合于不同年齡的民間游戲器械，并賦予這些器械一定的魔力。如大班運(yùn)用民間器械“扇子”、“跳繩”，扇子操呈現(xiàn)的是濃濃中國(guó)風(fēng)，繩子呈現(xiàn)的是靈活游戲；中班運(yùn)用民間器械“紅旗”、“籃球”，紅旗展現(xiàn)的是張弛有力，籃球展現(xiàn)的是拍球技術(shù)；小班運(yùn)用自制的“五彩七繩”，呈現(xiàn)的是活潑可愛。

巧用民間游戲器械的同時(shí)，并靈活運(yùn)用器械進(jìn)行變化隊(duì)列，根據(jù)孩子們的本身特點(diǎn)，體現(xiàn)有變化、有統(tǒng)一，有動(dòng)態(tài)動(dòng)作也有靜態(tài)動(dòng)作，有集中活動(dòng)又有分散活動(dòng)。如大班扇子操出場(chǎng)時(shí)兩個(gè)老師分別帶一組圍成兩個(gè)圈，再變換成四列縱隊(duì)，結(jié)束扇子操后又通過圓圈進(jìn)行扇子游戲；中班通過開火車的游戲進(jìn)場(chǎng)，有一個(gè)班的圓圈變成兩個(gè)班的里外圈，再到紅旗操時(shí)，兩兩交叉退場(chǎng)等等；小班孩子的隊(duì)形比較難掌控，孩子們的方位感不強(qiáng)，因此巧妙的利用自制五彩繩解決這一問題，利用五彩繩拉成8個(gè)圓圈，最后退場(chǎng)時(shí)的小火車，無不體現(xiàn)巧用器械、靈活隊(duì)列的理念。

三、創(chuàng)新民間游戲情景，賦予早操活力

早操活動(dòng)中，除了融入民間游戲元素，巧用民間游戲器械外，我們還大膽用心的創(chuàng)編了有趣的民間游戲情景，并改編民間游戲童謠，孩子們?cè)谇槿ぐ蝗坏那榫爸锌鞓返淖霾佟Ｈ绱蟀嘟Y(jié)合童謠“花兒開”創(chuàng)設(shè)了“找朋友”的情景，“春天到，花兒開,什么花，迎春花，開幾朵？開三朵”，孩子們根據(jù)指令找朋友，利用扇子開出3、5、6、7人組成的一朵花。中班改編民間游戲“鉆山洞”，結(jié)合自編音樂童謠“鉆山洞，鉆山洞；小朋友，不怕難；學(xué)好本領(lǐng)去探險(xiǎn)，多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。”孩子們四組游戲，兩兩孩子搭手做山洞，兩兩鉆山洞。小班結(jié)合民間游戲的音樂創(chuàng)設(shè)情景，播放解放軍音樂時(shí)走圓圈，聽到兔子跳音樂時(shí)小兔跳，吹泡泡，最后摘星星。孩子們?cè)谇榫绑w驗(yàn)和同伴互動(dòng)中感受早操活動(dòng)的樂趣，同時(shí)可以鍛煉孩子的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。

早操活動(dòng)是幼兒園精神面貌的重要體現(xiàn)，也是孩子在園參與身體鍛煉的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它既能鍛煉幼兒的身體、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，又能激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。科學(xué)、合理地開展早操活動(dòng)，對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒身心健康具有十分重要的意義。幼兒園早操活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，需要大膽嘗試和探索，才能創(chuàng)編一套適合幼兒身心發(fā)展的早操。總之，在編排早操時(shí)要堅(jiān)持貫徹《指南》的精神，打破傳統(tǒng)，站在孩子的角度去和孩子一起去創(chuàng)編屬于他們自己的早操，讓孩子愛上早操。