淺談關(guān)于信息化時(shí)代下初中物理教育教學(xué)應(yīng)如何改進(jìn)

河北省唐山市豐潤區(qū)白官屯鎮(zhèn)中學(xué) 史玉軍

物理是一個(gè)需要初中同學(xué)們重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)科，學(xué)習(xí)物理不僅能學(xué)習(xí)到物理知識(shí)，提高生活的能力，而且能學(xué)到一些研究問題的方法。初中物理是一個(gè)入門學(xué)科，是同學(xué)們第一次接觸到物理這門學(xué)科的時(shí)候。我們必須重視起來這個(gè)階段，培養(yǎng)起學(xué)生的物理興趣，為他們之后的物理深造學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的物理教學(xué)往往存在著諸多的問題，我們現(xiàn)在推崇運(yùn)用高科技使得教學(xué)變得生動(dòng)有趣，使得課堂變得真是有效，學(xué)生能夠踏實(shí)地學(xué)到更多的知識(shí)。通過一些新時(shí)代下的教學(xué)，完善學(xué)校的物理學(xué)習(xí)設(shè)施配備，以此來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，新時(shí)代下的物理教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。

一、對(duì)物理有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)

初中生要想更好的學(xué)習(xí)好物理就要對(duì)物理有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。初中物理對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)入門學(xué)科，是初中生第一次接觸到物理這門學(xué)科的時(shí)候。入門學(xué)科講究興趣，我們要從初中就開始樹立起來興趣。首先呢，學(xué)生要明白物理這們學(xué)科是什么，物理學(xué)則是研究物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法的自然科學(xué)，簡稱物理。物理理論通常是以數(shù)學(xué)的形式表達(dá)出來。經(jīng)過大量嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的物理學(xué)規(guī)律被稱為物理定律。我們只有在真正明確了物理這門學(xué)科是什么以后才能真正去學(xué)好物理，學(xué)通物理，把學(xué)習(xí)物理變得簡單，讓學(xué)習(xí)物理變得有趣。一旦有了入門興趣之后，我們?cè)賹W(xué)起來物理就會(huì)變得特別容易，由此我們也愿意多在物理這門學(xué)科上去下一點(diǎn)辛苦，從而做到擅長這門學(xué)科，把物理變?yōu)樽约旱膹?qiáng)項(xiàng)，這就是我們所希望達(dá)成的最終目的。

二、信息化時(shí)代下初中物理教育教學(xué)應(yīng)如何改進(jìn)

1.信息技術(shù)和物理課程結(jié)合，構(gòu)建新型的教學(xué)模式。

我們要?jiǎng)?chuàng)建全新的師生角色和師生關(guān)系的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)多媒體授課教學(xué)。在信息化的社會(huì)，學(xué)生獲取知識(shí)不再是一件難事，教師再也不能單純依靠知識(shí)的優(yōu)勢來維持自己的主導(dǎo)地位。教師擔(dān)任的角色需要轉(zhuǎn)變，不僅是知識(shí)的傳授者，更要是學(xué)生在信息世界中的指導(dǎo)者和組織者。學(xué)生的角色也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而要成為課堂教學(xué)的主體。教師可以利用起新時(shí)代下的信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，可以做一些課件，將自己所要講授給學(xué)生的內(nèi)容記錄在課件上。之后通過多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，新時(shí)代下使用多媒體進(jìn)行課堂授課可以更大程度地提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科的積極性。相對(duì)于原始的物理授課課堂，我們的優(yōu)點(diǎn)在于我們采用多媒體課件教學(xué)可以為學(xué)生提供更多可以參考的資料，必要時(shí)老師可以下載一些物理方面的視頻提供給學(xué)生們觀看。課件講課還有一個(gè)好處便是學(xué)生課后可以講授課的內(nèi)容拷到自己的u盤中，回家后還可以學(xué)習(xí)一下上課所學(xué)的內(nèi)容，此種教學(xué)模式更加方便了孩子們學(xué)習(xí)物理。

2.信息技術(shù)與物理課程的整合運(yùn)用提高初中物理教師的專業(yè)水平。

我們正處于一個(gè)信息化的時(shí)代，大數(shù)據(jù)逐漸走入我們的生活，在這種高科技飛速發(fā)展的時(shí)代，我們教育業(yè)也將緊跟科技發(fā)展的大流，不斷去改進(jìn)教學(xué)模式，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們?yōu)榱烁鎰e傳統(tǒng)物理教學(xué)課堂枯燥的現(xiàn)狀，響應(yīng)國家的要求，我們?cè)谛?nèi)推崇起信息化教學(xué)模式。在這種環(huán)境下，我們要求各大高校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求物理老師必須掌握熟練的信息技術(shù)。我們需要培訓(xùn)校內(nèi)的老師學(xué)會(huì)制作課件，能夠熟練的獨(dú)自完成一節(jié)物理課的ppt的制作課件，并能夠明白多媒體的使用原理，熟練地利用多媒體進(jìn)行上課物理教學(xué)。同時(shí)物理老師需要在要求班內(nèi)學(xué)生加入班級(jí)物理群，老師定期在群里發(fā)布一些關(guān)于物理方面的小知識(shí)。以及一些上課講課的課件，學(xué)生有疑問可以在Q Q群中提出，之后老師對(duì)孩子們的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)等到集體上課時(shí)統(tǒng)一解決問題。這種情況下，可以高效地提高班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，同時(shí)監(jiān)督好學(xué)生日常物理作業(yè)完成情況。為了給初中學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)物理的良好條件，我們對(duì)物理教師的教學(xué)素養(yǎng)以及專業(yè)水平有了很大的要求。要求物理老師必須掌握最新的物理知識(shí)，能夠融會(huì)貫通，在授課過程中將理論與實(shí)踐相結(jié)合，多帶領(lǐng)學(xué)生們做一些物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生可以對(duì)物理這門學(xué)科從看不見摸不著變得看的見摸的著，讓物理可以作為一門常識(shí)走入學(xué)生的生活之中。

書本知識(shí)大多是不變的,但培養(yǎng)出的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)等目標(biāo)卻要與時(shí)俱進(jìn)。我們要常常思考社會(huì)發(fā)展和教學(xué)的關(guān)系,如何讓教學(xué)變革順應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變革。在如今的信息化社會(huì),人們可以主動(dòng)便捷的獲取海量的信息,可以利用信息平臺(tái)做到時(shí)時(shí)的溝通,那么將這些融入到教學(xué)中,無疑將使如今的學(xué)生更加出色。