“學(xué)科融合”讓學(xué)習(xí)知識(shí)更立體

（北京市勁松第一中學(xué) 北京朝陽(yáng) 100021）

人類(lèi)的知識(shí)正在不斷向綜合化系統(tǒng)化方向發(fā)展，學(xué)科融合是當(dāng)前課程改革的一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題，可以提供一種全新的思路和視角來(lái)看待新時(shí)代的教育方式，隨著該方面理論研究的深入和理論體系框架的構(gòu)建，學(xué)科融合將煥發(fā)新的生機(jī)和活力。下面，我就各學(xué)科知識(shí)在物理學(xué)科中的融合舉例分析。

一、語(yǔ)文在物理中的融合

中國(guó)是文化底蘊(yùn)非常深厚的國(guó)家，古人給我們留下了非常豐富的文化財(cái)富。其中文學(xué)作品中很多都滲透了物理學(xué)的知識(shí)。初中物理中有關(guān)這類(lèi)的試題活化了物理知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

例1：宋代范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中蘊(yùn)含了豐富的光學(xué)知識(shí)，文學(xué)詞句與物理知識(shí)相符合的是（ ）

A.“錦鱗游泳”，看到水里的魚(yú)是實(shí)像

B.“皓月千里”，皎潔的月亮是光源

C.“浮光躍金”，湖面波動(dòng)的光閃著金色是光的折射現(xiàn)象

D.“靜影沉璧”，如玉璧一樣月亮的倒影是光的反射現(xiàn)象

解析：要解決此題，需要搞清楚這段文字的意思，湖面上大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。A選項(xiàng)中魚(yú)的像是光的折射現(xiàn)象，是虛像；B選項(xiàng)中皓月指的是月亮，月亮靠反射太陽(yáng)光，自身不能發(fā)光，不是光源；C選項(xiàng)中湖面波動(dòng)的光閃著金色是光的反射現(xiàn)象；D選項(xiàng)中靜影沉璧是指靜靜的月影卻像沉在水中的碧玉，是人從水面看到月亮的虛像，所以月亮通過(guò)水面反射而形成的。……