農村留守兒童家庭教育面臨的問題與對策

（遼寧省海城市感王鎮中心小學 遼寧海城 114221）

隨著我國經濟的發展和現代化進程的不斷加快，大量的農村剩余勞動力紛紛向城市轉移。許多農村兒童長期脫離父母留守在家中，由祖輩或其它親友監護。農村留守兒童在家庭教育方面存在的諸多問題使得留守兒童在學習、心理、人生觀價值觀等方面出現了許多問題。這些問題嚴重影響農村留守兒童的成長和社會的安定團結，少年強則國強，因此解決這一問題刻不容緩。

一、存在的問題

1.學習問題

研究人員普遍關注父母外出務工對其子女造成學習環境上的影響。李慶豐指出，父母外出務工會導致他們與孩子間的溝通頻率減少和溝通方式單一，會影響家庭在子女教育方面作用的發揮。吳霓課題組認為，隔代監護人因自身文化水平較低而不能有效地對留守兒童進行學習上的監督和輔導，單親監護人因勞動負擔較重而沒有時間和精力去關心孩子的學習。王艷波等指出，由于缺乏督促與鼓勵，大部分留守兒童學習動力不足，沒有成就感，成績一般，只有少數自控能力較好的孩子能夠刻苦、認真學習，成績優異。

2.心理問題

我國部分學者對留守兒童的心理健康狀況進行了研究，研究成果主要集中在農村留守兒童的心理問題及現象。周宗奎等認為，農村留守兒童在一般表現、學習、品行和情緒感受上均比未留守兒童嚴重，留守兒童在自信心和人際交往方面也明顯不如父母都在家的兒童，但在孤獨感、社交焦慮和學習適應方面則與其它的兒童沒有顯著的差異。……