淺談初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)

張建菊

【內(nèi)容摘要】初中階段，學(xué)生數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)主動性如何增強(qiáng)，數(shù)學(xué)水平以及思維能力如何提升，這些對初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)而言，都是不小的難題.本文立足于學(xué)生的實(shí)際情況需求，鼓勵教師們積極推動開放式的教學(xué)，并具體分析了初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的可行性，同時(shí)，也詳細(xì)列舉了幾個(gè)措施，如豐富教學(xué)內(nèi)容、將學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)一步開放以及學(xué)生發(fā)散思維深化培養(yǎng)等。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 開放式教學(xué)

眾所周知，傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代教育者的需求，在新課程教育改革的大背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式被大范圍的取締，學(xué)生們的課堂環(huán)境與教學(xué)氣氛也發(fā)生了很大的變化。新課改后的教學(xué)課堂，重視學(xué)生的課堂主體地位，使他們有充分的自主思考時(shí)間，并將思考的結(jié)果運(yùn)用在實(shí)踐操作中，使他們在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，能夠擁有科學(xué)的思維和足夠的能力，在一定程度上，開發(fā)他們的思維，對此，初中數(shù)學(xué)教師要因地制宜，充分了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，足夠了解數(shù)學(xué)教材知識點(diǎn)分布，在教學(xué)過程中，不亂陣腳，是教學(xué)過程有計(jì)劃的展開。

一、提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生擁有良好的思維習(xí)性更能夠推動開放式教學(xué)的開展，合理的補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)開放式教學(xué)的重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，不只學(xué)生要具備相應(yīng)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，作為數(shù)學(xué)教師，也應(yīng)當(dāng)在教材基礎(chǔ)上積極拓展相關(guān)知識點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生的知識儲存量，以便高效的處理數(shù)學(xué)問題。因此，數(shù)學(xué)教師需要對學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識與相關(guān)技能有個(gè)詳細(xì)的了解，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容同樣需要仔細(xì)篩選，確保其在學(xué)生承受的范圍之內(nèi)，不但要了解知識，還要會運(yùn)用知識。除此之外，教師應(yīng)當(dāng)有效運(yùn)用課堂教學(xué)時(shí)間，在課堂教學(xué)過程中適時(shí)延伸課外知識點(diǎn)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識點(diǎn)。

二、創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境

初中時(shí)期的學(xué)生都擁有很強(qiáng)的自主意識，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是相對獨(dú)立的個(gè)體，身為教師應(yīng)當(dāng)掌握好教學(xué)尺度，態(tài)度和善的與學(xué)生相處，要深刻意識到學(xué)生的是一擁有自主思想能力的人，要在教學(xué)過程中，尊重學(xué)生想法，為他們創(chuàng)造平等、開放、積極、活潑的上課環(huán)境，教師在教學(xué)時(shí)，要意識到學(xué)生才是課堂的主人，教師僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的輔助者，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，保證他們的獨(dú)立思想與探索，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的難題，教師充分的尊重學(xué)生，那么學(xué)生就會積極的配合教師的教學(xué)活動，幫助教師達(dá)成教學(xué)目的。

三、教師要對自身的教學(xué)模式進(jìn)行反省

使課堂變得健康，積極，開放是當(dāng)下時(shí)代的需求，屬于一種新興的教學(xué)模式，是對傳統(tǒng)課堂做出的改革，這種新的課堂教育模式中，教師已不再是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生才是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的主人，教學(xué)方式不再單一蒼白，取而代之的多元化的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，教師要對課本進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)與把握，以吃透教材為基礎(chǔ)，認(rèn)識到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，以學(xué)生為主體，對課堂時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的安排與規(guī)劃，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，擴(kuò)大學(xué)生的進(jìn)步空間，讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生更上一層樓，讓成績差的學(xué)生不拋棄，不放棄，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

四、教師要使學(xué)生開放的學(xué)習(xí)，吸收多元化的知識

教師這個(gè)職業(yè)的核心作用就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行及時(shí)正確的輔助，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者。因此，教師的教學(xué)模式不能拘泥于書本知識，要開放，使學(xué)生接觸到課本以外五彩斑斕的知識，要留著學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，帶著興趣和好奇心去學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生對教材進(jìn)行深刻的探索，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，并獨(dú)自解決，在這過程中，學(xué)生會慢慢發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法，擁有數(shù)學(xué)的能力與思維。

五、教師的教學(xué)內(nèi)容要做到豐富多彩

教師教學(xué)內(nèi)容豐富多彩的重要前提是教師要對學(xué)生的實(shí)際情況有較深的了解，要認(rèn)識到他們多元的知識需求，以學(xué)生的需求為基礎(chǔ)，來對課堂教學(xué)做出刻畫有序的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。因此，教師對課堂時(shí)間的掌握與計(jì)劃也是極為重要的，教師要在短短的45分鐘內(nèi)，使學(xué)生掌握更多的知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)技能，提高學(xué)習(xí)效率，這就要求教師的教學(xué)過程要有一定的方法，并取得相應(yīng)的效率。例如，在進(jìn)行有理數(shù)運(yùn)算這一章節(jié)時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生來回憶一下四冊運(yùn)算法則，其中，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生對整式計(jì)算方法無法理解的情況，此時(shí)，教師在教學(xué)過程中，可以將學(xué)生學(xué)過的運(yùn)發(fā)方法運(yùn)用起來，使學(xué)生更好地理解新知識的內(nèi)涵，對他們的現(xiàn)有知識進(jìn)行科學(xué)的擴(kuò)張，改善課堂氣氛，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維越來越健全。因此，教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要注意觀察與檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使教師的教學(xué)進(jìn)度更加科學(xué)適中。

六、教師要注意改善教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更加開放與科學(xué)

學(xué)生從小學(xué)步入初中，其個(gè)體的思想慢慢成形，因此，教師在教學(xué)過程中，要注意公正公平的對待每一位學(xué)生，要意識到學(xué)生是一個(gè)擁有獨(dú)立思想的“人”，教師在教學(xué)過程中，不能戴著有色眼鏡，來區(qū)別對待學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造輕松，開學(xué)，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要對每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況了然于心，保持一定的親和力，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，與學(xué)生做朋友，建立和諧，科學(xué)的師生關(guān)系。在這個(gè)過程中，學(xué)生將會體會到教師的良苦用心，并積極配合教師的教學(xué)活動，教師就和學(xué)生一起完成了教材的學(xué)習(xí)與探究，此時(shí)，在課堂中，教師要為學(xué)生多創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，使學(xué)生充分的發(fā)揮主觀能動性，提高自身的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)束語

初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，要運(yùn)用開放式的教學(xué)模式，擴(kuò)大學(xué)生的知識容量與知識種類，為學(xué)生創(chuàng)建出平等，開放，向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為目的，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，保持熱情，使學(xué)生在開放的教學(xué)環(huán)境下，培養(yǎng)自身的邏輯思維能力，從根本上提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：甘肅省武山縣城關(guān)初級中學(xué)）