淺析小學合唱教學中的音準對比訓練

趙磊

【內容摘要】音樂是一門重要的課程，不僅可以提高藝術修養，還能夠培養正確的審美情趣。針對合唱教學而言，音準對比訓練是非常重要的，直接決定最終的效果。因此要提高重視程度，采用科學合理手段來實施，不斷提高學生綜合素質，對音準對比有更加深入的了解。文章先介紹意義，再分析影響因素，最后提出具體方法，從而促進學生的全面發展。

【關鍵詞】小學合唱 音準對比 訓練方法

引言

在傳統模式下，教師在課堂上占據著主導地位，學生只能被動的接受，導致最終效果差強人意。為了有效改善這種情況，要激發出學習興趣，會調動起學生參與積極性，更加自主的投入進來。音準對比訓練需要一個過程，在學習中不斷提升自身能力，旨在實現對技巧的靈活運用，提升合唱的整體水平。立足于實際情況，制定出有效的措施，不斷提升小學合唱教學水平。

一、小學合唱教學中音準對比訓練的意義

音準是進行合唱的基礎，它就像是一把鑰匙，可以打開合唱的大門。在合唱過程中，為了更好的演繹，要嚴格把握整個過程，這樣才能呈現出良好的效果，完成預期的教學目標。音準是來源于多個方面的，包括優良的樂器、精湛的技巧、敏銳的聽覺等，通過積極配合才能達到最佳效果。經常會遇到這樣的問題，合唱中往往因為個人音準問題影響到整體水平;有的學生雖然唱的很好，但是和其他人合起來就感覺差了很多。小學生認知能力有限，所以音準對比訓練需要教師正確指導，在不斷改進中實現完善，為合唱水平提高打下堅實的基礎。

二、影響合唱音準的因素

1.發聲技巧

小學生認知能力有限，對發聲技巧一般都很難全面掌握，直接對音準產生不利影響。如果合唱的時候力量過大，就會導致人的氣息不足，出現高音偏低的情況，或者是高音偏高，這都是不滿足合唱要求的。從目前情況來看，在小學合唱中，將主要精力和時間放在音量和整齊度的訓練上，忽視了音準的重要性，對此沒有很好掌握。學習發聲技巧是有一定難度的，使得學生整體水平普遍不高，進而影響到合唱時的音準。

2.聲區方面

對于剛學習合唱的學生而言，大部分人是不能靈活調節自己的聲區。一方面是沒有掌握轉換聲區的技巧，平時訓練不夠。另一方面對于控制和高音有關的聲帶張力技巧并不是很熟練，例如當合唱時從重聲區過渡到輕聲區的時候，聲帶肌肉的拉力會變大，就容易出現高音偏高的情況，這在初學者中非常普遍。掌握音準就要經過長期刻苦的訓練，才能做到自由掌握和運用氣息、聲區以及共鳴體，將其合理搭配在一起不斷改善合唱效果。

3.個體狀態

一個人聲音會受到情緒、身體狀況、精神狀態等各方面的影響，并且會帶入到合唱中去，會對整體效果產生不利影響。在心情好的時候，學生熱情會非常高，會出現高音偏高情況的發生;在消沉、壓抑的情緒下成員積極性會下降，音準則會出現偏低的問題。合唱具有一定的特殊性，個人對整體影響非常大，會出現不整齊、錯亂，甚至帶亂節奏的可能。所以在合唱時要調整好每個人的狀態，保證以積極的情緒投入進去，做到用心去演唱。

三、小學合唱教學中音準對比訓練的方法

1.提升教師音樂素養

教師水平直接決定著合唱的效果，所以要增強自身專業素養，這樣才能滿足實際情況的需要。對于在職教師要定期組織培訓，讓他們學習最新的理論和技巧，不斷優化自身知識結構，對音準有更好的把握。同時招聘渠道要面向全社會，堅持擇優錄取的原則，為內部注入新鮮的血液，建立起一支高素質教師隊伍。要求必須具備資格證書，對學生進行良好的管理和訓練，在原有基礎上實現突破。

2.加強音高的聽辨訓練

對于音準學習而言，聽覺是非常重要的，可以在腦海中留下深刻印象，加深對技巧的理解。首先要從單音入手，是合唱教學中最基本的基礎知識和技能，通過訓練可以強化學生對合唱作品音高的聽辨，感受表達的內在情感，更重要的是為以后二聲部、三部以及四聲部學習做好準備。具體包括原位三和弦的練習、進行三和弦的轉位練習、原位七和弦和轉位七和弦的練習等，是一個完整的體系。總體來說，要結合學生實際情況，制定出符合他們的一套學習方法，會達到事半功倍的效果。

3.采用合理發聲方法

首先聲音位置決定著音高的效果，合唱教學要從最基本的環節入手，讓學生在不同發聲狀態下感受呼吸的變化，慢慢的就會實現靈活運用。其次要掌握正確呼吸方法，這樣會讓氣息保持流暢，不會出現費力的情況。最后要對聲部進行合理的分配，教師要對學生逐一進行聽辨和測試，根據每個人的特點把合唱團分為不同的聲部，能夠達到一種平衡和諧的狀態。

4.提高學生抗干擾能力

學生在訓練的時候表現都非常好，但是在合唱中就會出現問題，主要原因是自身抗干擾能力不強，會受到各方面因素的影響。例如當一個學生音準出現偏差，很有可能會影響到身邊人，從而讓整體出現混亂的感覺。所以抗干擾能力培養是必不可少的，先讓大家唱一個和弦，然后再鋼琴上彈一非和弦，最后叫所有人找原和弦，在反復訓練中會得到有效提高。

結束語

綜上所述，音準對于合唱教學有著直接影響，因此要采用多元化手段，將具體效果落實下去，提升學生綜合素養，對合唱有更好的把握，促進小學音樂教學向前發展。

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（作者單位：南京市江寧區祿口中心小學）