加強學(xué)校藝術(shù)教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)

汪暢

【摘要】隨著我國社會、經(jīng)濟的全面發(fā)展，藝術(shù)教育將開發(fā)學(xué)生的潛能、提升他們的綜合素質(zhì)作為教育的主要目標，培養(yǎng)出社會所需的全能型人才，使他們成為社會要求的特需人才。在當今時代，學(xué)校應(yīng)當將素質(zhì)教育與藝術(shù)教育有機地融合在—起，在加強學(xué)校藝術(shù)教育的同時，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，增強他們的審美情趣。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)教育;綜合素質(zhì);重要作用：有效途徑

藝術(shù)教育是校園文化活動的主要形式，也是學(xué)生提升綜合素質(zhì)的主要途徑。學(xué)校不斷開展藝術(shù)教育的活動形式，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新理念，豐富他們的精神世界。加強學(xué)校的藝術(shù)教育，學(xué)生可以獲得更多的藝術(shù)資源，提升他們的文化素養(yǎng)和實踐能力，從而提高他們的綜合素質(zhì)。

一、藝術(shù)教育的基本概念

藝術(shù)教育是指提升學(xué)生贊賞美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。在新課改教育下，學(xué)校全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的素質(zhì)水平，使學(xué)生具有比較活躍的思維能力，促進他們想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，展現(xiàn)出學(xué)生整體的思維能力，提高他們的智力水平。藝術(shù)教育是學(xué)校文化教學(xué)的重點內(nèi)容之一，也是學(xué)生提升綜合素質(zhì)的基本途徑。教師引導(dǎo)學(xué)生投入藝術(shù)的品析當中，使他們找尋到優(yōu)秀的藝術(shù)作品，深刻感受到作品中展現(xiàn)的思想感情，有助于提升學(xué)生的審美觀念，增強他們的思想理念和道德觀念。在此過程中，教師應(yīng)用藝術(shù)教育全面教育學(xué)生的品德、感化學(xué)生的情感、塑造學(xué)生的行為，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。

二、藝術(shù)教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要作用

藝術(shù)教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有非常重要的作用，可以陶冶他們的情操，完善他們的品格和個性，促進他們心智正常發(fā)育，提升他們的審美能力。首先，藝術(shù)教育可以滿足人們對審美意識的需求，科學(xué)地揭示了自然存在的規(guī)律，形象地比喻了文學(xué)作品表達的感情，使人們體驗到輕松、愉悅的生活內(nèi)容，豐富了他們的精神世界。其次，藝術(shù)教育不斷地完善學(xué)生的品格，提高他們的綜合素質(zhì)，豐富他們的精神活動內(nèi)容，使他們的素質(zhì)可以適應(yīng)社會、經(jīng)濟的發(fā)展。最后，藝術(shù)教育培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力，注重學(xué)生藝術(shù)思維的形成，陶冶了他們的高尚情操，使他們具有真、善、美的情感表達，享受到藝術(shù)旋律情感的跌宕起伏，有助于激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，豐富他們的思想感情，提升學(xué)生的愛國情懷。

三、加強藝術(shù)教育全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑

（一）強化組織管理，整合課程資源

強化組織管理是藝術(shù)教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本保障。整合課程資源是藝術(shù)教育提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基本途徑。在教育過程中，學(xué)校應(yīng)精心組織管理隊伍的建設(shè)，強化領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌工作的安排，落實實施提升教育質(zhì)量的相關(guān)政策，成立以校長為中心、多組員共同協(xié)作的管理隊伍。在課程建設(shè)過程中，教師應(yīng)積極發(fā)揮藝術(shù)教育的有效功能，促進課程的發(fā)展和利用，將學(xué)科知識融入藝術(shù)教學(xué)當中。學(xué)生深刻體會到藝術(shù)的魅力，通過欣賞藝術(shù)、鑒賞優(yōu)秀作品及感悟優(yōu)美旋律，提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)，形成了良好的審美情趣，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

（二）落實藝術(shù)教育，提升學(xué)生對藝術(shù)的認識

隨著新課改的實施，教師逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念及教學(xué)方法，落實藝術(shù)教育的實施，提高了學(xué)生對藝術(shù)教育的認識。第一，學(xué)校逐漸注重學(xué)生素質(zhì)水平的提升，全面實施素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育與藝術(shù)教育有機地結(jié)合在一起，促進學(xué)生全面發(fā)展。第二，教師積極利用藝術(shù)欣賞課的魅力內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的審美情趣，使他們在音樂、藝術(shù)的殿堂中豐富自己的情感表達，開拓他們的藝術(shù)視野，增強他們對藝術(shù)美的感知能力和理解能力。第三，我們不僅要認識藝術(shù)教育，而且要明確如何實施相關(guān)策略。學(xué)校越來越重視藝術(shù)教育的發(fā)展，將其列入教學(xué)計劃當中，投入了大量的人力、物力、財力，促進藝術(shù)教育穩(wěn)步發(fā)展。

（三）創(chuàng)辦藝術(shù)教育活動，激發(fā)藝術(shù)潛能

豐富多彩的藝術(shù)教育活動形式為課堂增添了色彩，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生的學(xué)習壓力，提升了他們的智力發(fā)展，營造出良好的課堂氛圍。學(xué)校鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)建藝術(shù)團體，以合唱團、軍樂隊、舞蹈隊、啦啦操等形式展現(xiàn)出來，這有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美情操，培養(yǎng)他們的藝術(shù)情趣。教師可以在校園中開展各式各樣的文化活動，舉辦大型的文藝展覽，搭建藝術(shù)交流的平臺。通過宣傳，學(xué)校讓學(xué)生全部參與到藝術(shù)交流當中，拓寬他們的藝術(shù)事業(yè)，提升他們的素質(zhì)、素養(yǎng)，有助于提升學(xué)生的審美能力，影響他們的審美觀念，使他們的綜合素質(zhì)得到提高。

結(jié)語

藝術(shù)教育的開展有效地加強當代學(xué)生的文化修養(yǎng)，對提升他們的綜合素質(zhì)具有重要意義。教師應(yīng)當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生進行更多的學(xué)習機會，接觸到更多的藝術(shù)形式，對藝術(shù)具有更加深入的了解和學(xué)習。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習藝術(shù)、了解藝術(shù)、品味藝術(shù)的重要橋梁，將積累優(yōu)秀文化資源、培養(yǎng)新一代藝術(shù)家作為教學(xué)的主要任務(wù)，使藝術(shù)教育追隨上時代的腳步，培養(yǎng)出越來越多具有高素質(zhì)、高質(zhì)量的創(chuàng)新藝術(shù)人才。

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