以習(xí)近平黨史國史思想加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作研究

姜仕華，陳顯川

（四川文理學(xué)院黨委宣傳部，四川 達(dá)州 635000）

黨史和國史是社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)積累的寶貴精神財(cái)富，是最好的教科書和營養(yǎng)劑，是中華民族民族精神智慧的結(jié)晶和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌篇章。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞黨建、黨史國史、思想政治工作和意識(shí)形態(tài)建設(shè)等發(fā)表了系列重要講話，并就加強(qiáng)黨史國史學(xué)習(xí)的重要意義、重點(diǎn)對(duì)象、價(jià)值目標(biāo)、方式方法等方面作出了方向指導(dǎo)，為做好新形勢(shì)下高校思想政治工作提供了重要指導(dǎo)、基本遵循和啟示借鑒意義。他指出：“要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)，從我們黨探索中國特色社會(huì)主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心。”[1]高校思想政治工作承擔(dān)著立德樹人、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要責(zé)任，要緊密結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于黨史國史的系列重要講話精神，積極推進(jìn)黨史國史進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，著力將黨史國史教育貫穿于高校思想政治工作的全過程，夯實(shí)立德樹人的基礎(chǔ)工程，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生知史愛黨、知史愛國，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，自覺承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，不斷開創(chuàng)思想政治工作新局面。

一、以習(xí)近平黨史國史思想加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的重要意義

黨史國史教育是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。黨和國家一直以來都高度重視黨史國史教育，出臺(tái)了一系列政策措施，但近年來，高校在黨史國史教育方面卻面臨著很多問題和困難，取得的實(shí)際效果離黨和國家的要求、社會(huì)的期望還有一定的距離：一是沒有建立和形成黨史國史教育長效機(jī)制，宣傳教育效果沒有得到持續(xù)性顯現(xiàn)，黨史國史的資政育人價(jià)值被淹沒在形式主義下；二是沒有形成宣傳教育合力，或重黨史輕國史，或與新媒體、新技術(shù)融合的力度不夠，致使黨史國史教育缺乏針對(duì)性和時(shí)效性，整體功能沒有得到充分發(fā)揮；三是課堂教學(xué)形式單一，內(nèi)容枯燥，缺乏生動(dòng)性、趣味性，致使青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨史國史的興趣不濃，熱情不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，一定程度上制約了高校思想政治工作的成效。

黨史國史是資政育人的大道，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)的生動(dòng)教材，是引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和培育愛國情懷的重要教育資源。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要把黨史國史作為各級(jí)各類學(xué)校思想政治課的重要內(nèi)容，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生知史愛黨、知史愛國，堅(jiān)定跟黨走的思想自覺和行動(dòng)自覺，勇做走在時(shí)代前列的開拓者和奮進(jìn)者。高校思想政治工作要充分利用黨史國史引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的文化自信、理論自信、制度自信和道路自信，不斷推動(dòng)高校思想政治工作開創(chuàng)新局面、取得新突破。

二、以習(xí)近平黨史國史思想加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作須樹立的幾種意識(shí)

1.堅(jiān)持問題意識(shí)。問題是時(shí)代的先聲。習(xí)近平總書記指出，我們干革命、搞建設(shè)、抓改革，從來都是為了解決中國的現(xiàn)實(shí)問題。問題意識(shí)是馬克思主義認(rèn)識(shí)論和矛盾論的重要基礎(chǔ)，是解決實(shí)際問題的重要思想理論武器，是推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)改革創(chuàng)新發(fā)展的重要方法。堅(jiān)持問題意識(shí)要有直面問題的勇氣，要敢于正視當(dāng)前高校黨史國史教育存在的短板，要有解決現(xiàn)實(shí)問題的決心和堅(jiān)強(qiáng)意志，要善于抓住高校黨史國史教育正面臨的主要矛盾和主要問題，堅(jiān)持具體問題具體分析，一切從實(shí)際出發(fā)，努力破解各種難題，不斷推動(dòng)高校思想政治工作取得新的成績(jī)。

2.堅(jiān)持政治意識(shí)。習(xí)近平總書記指出，發(fā)揮黨史國史資政育人、以史鑒今的作用，是黨史國史服務(wù)黨和國家工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高校思想政治工作是宣傳黨和國家理論、路線、方針、政策的重要陣地和載體，是一項(xiàng)政治性很強(qiáng)的工作。開展好黨史國史宣傳教育工作是高校的重要政治責(zé)任，高校各級(jí)黨組織和廣大教師要牢固樹立堅(jiān)定的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，在思想上、行動(dòng)上增強(qiáng)主動(dòng)性，打好主動(dòng)仗，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和改革發(fā)展部署，堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于黨史國史的系列重要講話精神指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作，牢固樹立守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)意識(shí)，積極把黨史國史貫徹到教書育人的全過程、全方位、全領(lǐng)域，著力培養(yǎng)青年大學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義的思想情感。

3.堅(jiān)持創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)代青年大學(xué)生思維活躍，對(duì)新事物、新現(xiàn)象具有較強(qiáng)的濃厚興趣。當(dāng)前，黨史國史缺乏吸引力和感染力，很大程度上受制于教育形式的單一和沒能做到與時(shí)俱進(jìn)，很多青年學(xué)生長期以來對(duì)課堂教學(xué)缺乏主動(dòng)接受意識(shí)或是產(chǎn)生抵觸心理。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，面臨新形勢(shì)、新任務(wù)要不斷創(chuàng)新黨史國史教育，當(dāng)前：一是要推進(jìn)教育理念創(chuàng)新，要牢固樹立學(xué)生主體地位意識(shí)，堅(jiān)持從學(xué)生的成長發(fā)展需求出發(fā)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)；二是要推進(jìn)教育方式和載體創(chuàng)新，要采用案例教學(xué)、比較教學(xué)、情境教學(xué)、討論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方式增強(qiáng)黨史國史的吸引力；三是要實(shí)施分層分類教學(xué)，要針對(duì)不同專業(yè)和不同特點(diǎn)的學(xué)生，分重點(diǎn)、分主次、分難易程度進(jìn)行教學(xué)；四是要?jiǎng)?chuàng)新考核評(píng)價(jià)方法，要積極探索“一科多考”和建立健全多樣化、立體化的考核評(píng)價(jià)體系。

三、以習(xí)近平黨史國史思想加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的幾個(gè)著力點(diǎn)

1.要始終把培育理想信念教育作為高校思想政治工作的根本出發(fā)點(diǎn)。理想信念是精神上的“鈣”，是人的精神支柱和力量源泉。中國共產(chǎn)黨的歷史是一部以堅(jiān)定的理想信念戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻并最終取得社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)勝利的歷史。習(xí)近平總書記說：“中國共產(chǎn)黨之所以叫共產(chǎn)黨，就是因?yàn)閺某闪⒅掌鹞覀凕h就把共產(chǎn)主義確立為遠(yuǎn)大理想。”[2]他還在多個(gè)重要場(chǎng)所針對(duì)不同對(duì)象、不同情況闡述理想信念的內(nèi)容、重大意義，面臨的挑戰(zhàn)和困難，以及培育理想信念的路徑與方式方法等問題，并強(qiáng)調(diào)要把理想信念教育作為高校思想政治工作和理論武裝的戰(zhàn)略任務(wù)和重要抓手，“要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。”[1]

青年學(xué)生是祖國的未來，是民族的希望，青年有理想，有擔(dān)當(dāng)，民族就有希望，國家就有未來，加強(qiáng)青年大學(xué)生理想信念教育是高校落實(shí)立德樹人、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本保障。當(dāng)前，廣大青年學(xué)生普遍認(rèn)為共產(chǎn)主義理想信念很遙遠(yuǎn)，看不見摸不著，重物質(zhì)現(xiàn)實(shí)輕精神塑造，出現(xiàn)了信仰危機(jī)和模糊認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)大學(xué)生黨史國史教育是幫助青年學(xué)生樹立堅(jiān)定理想信念、確定人生奮斗目標(biāo)的重要方式。在教育過程中，要引導(dǎo)青年學(xué)生善于把握歷史發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)決同歷史虛無主義作斗爭(zhēng)；要善于把握歷史發(fā)展的主題和主線，分清歷史的主流和支流；要善于講清楚馬克思主義中國化的歷史發(fā)展過程，確立馬克思主義的真理性和科學(xué)性；要善于運(yùn)用黨史國史上為革命理想信念拋頭顱、灑熱血英勇犧牲的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡教育感染學(xué)生，引導(dǎo)他們做共產(chǎn)主義理想信念的忠實(shí)實(shí)踐者、堅(jiān)定踐行者，增強(qiáng)他們對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的情感認(rèn)同和理論認(rèn)同。

2.要始終把培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為高校思想政治工作的根本任務(wù)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是興國之魂、立國之本。中國共產(chǎn)黨自成立以來，就一直把實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)視為己任，始終致力于建立公平、正義、民主、法治、開放的社會(huì)主義國家。在這個(gè)過程先后形成了中國獨(dú)特的紅色文化和一系列的寶貴精神財(cái)富，誕生了許多為忠誠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范英雄人物和時(shí)代楷模，社會(huì)主義核心價(jià)值觀已深深成為聯(lián)系中華各族人民強(qiáng)大的精神紐帶。習(xí)近平總書記說：“無論什么時(shí)候，要堅(jiān)守在中國大地上形成和發(fā)展起來的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校立德樹人的基礎(chǔ)工程、固本工程和鑄魂工程，事關(guān)國家未來和黨的事業(yè)發(fā)展，事關(guān)民族希望和人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校要始終把培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹思想政治工作的始終，作為立德樹人的基礎(chǔ)工程抓實(shí)抓細(xì)抓好。

《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》指出：“要開展革命傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)對(duì)革命傳統(tǒng)文化時(shí)代價(jià)值的闡發(fā)，發(fā)揚(yáng)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。”[3]青年大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，要主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)革命傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)，自覺承擔(dān)著民族復(fù)興的重要?dú)v史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；要始終把社會(huì)主義核心價(jià)值觀記在心、扛在肩、化為實(shí)際行動(dòng)，自覺做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者和實(shí)際踐行者；要主動(dòng)把個(gè)人的成長成才與祖國的發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)，把個(gè)人的成才夢(mèng)與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)緊密地結(jié)合起來，積極投入到中華民族偉大復(fù)興的歷史洪流中，投入到社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的生動(dòng)實(shí)踐中，腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)，扣好人生紐扣，把服務(wù)國家服務(wù)人民作為矢志不渝的奮斗目標(biāo)。

3.要始終把培育改革創(chuàng)新精神作為高校思想政治工作的重要內(nèi)容。中國共產(chǎn)黨的歷史是一部不斷改革創(chuàng)新、不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的歷史。中國共產(chǎn)黨自成立以來，始終堅(jiān)持把馬克思主義的基本原理與中國革命和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的具體實(shí)際相結(jié)合，不斷推進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和文化創(chuàng)新，先后產(chǎn)生了毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義等思想理論成果，中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷從勝利走向勝利。改革創(chuàng)新精神已深深融入時(shí)代主題，成為中華民族的時(shí)代精神。習(xí)近平總書記說：“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦。”[4]

改革創(chuàng)新是鞭策我們不斷與時(shí)俱進(jìn)的強(qiáng)大精神力量，是建設(shè)“創(chuàng)新型”國家和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神支柱。習(xí)近平總書記說，當(dāng)代青年大學(xué)生正值青春美好年華，是最富創(chuàng)造活力、最具創(chuàng)造性的群體，應(yīng)當(dāng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造的前列。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)改革創(chuàng)新的時(shí)代，高校思想政治工作要始終把改革創(chuàng)新精神融入教育教學(xué)和校園生活的方方面面，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，培育改革創(chuàng)新精神。當(dāng)前，尤其是要把培育改革創(chuàng)新精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，與生產(chǎn)生活、校園文化和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)相結(jié)合，引導(dǎo)青年學(xué)生把改革創(chuàng)新作為人生目標(biāo)和價(jià)值追求，作為追求美好事業(yè)的明燈和法寶，讓青年學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中感受改革創(chuàng)新的重要性、時(shí)代性和進(jìn)步性。

四、以習(xí)近平黨史國史思想加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的路徑

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)黨史國史教育的主體責(zé)任。高校黨委是思想政治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任，要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立健全黨史國史教育的規(guī)章制度和長效機(jī)制，把好方向、做好決策部署，并通過教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等環(huán)節(jié)融入黨史國史知識(shí)，推進(jìn)黨史國史進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，充分發(fā)揮黨史國史重要的資政育人作用，推動(dòng)黨史國史宣傳教育取得實(shí)際效果。“黨史研究和黨史宣傳教育等工作有沒有成效或成效之大小，歸根到底都要用資政育人的實(shí)際效果來衡量、來檢驗(yàn)。”[5]各黨總支（黨支部）、教學(xué)院系要切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，守好一段渠，種好責(zé)任田，切實(shí)加強(qiáng)課程和師資隊(duì)伍建設(shè)，著力將“中國近現(xiàn)代史綱要”等課程建設(shè)成為學(xué)生真心喜歡的優(yōu)質(zhì)課程，著力將思想政治理論課教師打造成為“四有”好老師，并推動(dòng)黨史國史教育與各項(xiàng)專題教育活動(dòng)相結(jié)合，與各項(xiàng)具體工作相結(jié)合，與學(xué)生黨員干部教育管理相結(jié)合，形成學(xué)習(xí)宣傳黨史國史的濃厚氛圍。

2.高度重視，構(gòu)建黨史國史的“大宣傳”“大教育”格局。高校是立德樹人的重要高地，承擔(dān)著培育社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要使命。做好黨史國史教育需要各部門相互配合，齊抓共管，整體聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建黨史國史的“大宣傳”“大教育”格局，形成宣傳教育合力。當(dāng)前，一是要把黨史國史教育融入教書育人的全過程，建立健全協(xié)同育人機(jī)制；二是要大力推進(jìn)黨史國史研究和科研成果轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)黨史國史的理論闡釋和時(shí)代闡發(fā)，創(chuàng)新黨史國史話語體系和表達(dá)形式，推動(dòng)教育教學(xué)改革深度發(fā)展；三是要不斷增強(qiáng)做好黨史國史宣傳教育工作的責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮好歷史成就激勵(lì)人，歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪人，歷史教訓(xùn)警示人的重要作用，引領(lǐng)青年學(xué)生做黨史文化的傳承者和弘揚(yáng)愛國主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者。

3.積極推進(jìn)黨史國史教育與新媒體、新技術(shù)、新載體的融合發(fā)展。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，做好新形勢(shì)下宣傳思想工作要積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新。推進(jìn)高校黨史國史教育要善于采用青年學(xué)生易喜歡、易接受的方式方法，推動(dòng)日常性、經(jīng)常性教學(xué)管理工作創(chuàng)新發(fā)展，增強(qiáng)黨史國史的吸引力和感染力。當(dāng)前，一是要積極推進(jìn)黨史國史與網(wǎng)絡(luò)新媒體、新技術(shù)的融合發(fā)展，要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和“互聯(lián)網(wǎng)+”新載體開設(shè)黨史國史學(xué)習(xí)微課堂，微信公眾號(hào)，建立網(wǎng)上展覽館、展廳和互動(dòng)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，探索建立線上線下互動(dòng)交流學(xué)習(xí)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨史國史的有效傳播和潤物細(xì)無聲的宣傳教育效果。二是要充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)對(duì)黨史國史的教育效果進(jìn)行跟蹤了解和評(píng)估反饋，建立大數(shù)據(jù)抽樣分析系統(tǒng)，加強(qiáng)形勢(shì)研判和對(duì)策研究，建立健全黨史國史教育質(zhì)量評(píng)估報(bào)告體系，不斷提高宣傳教育效果和加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。三是大力培育黨史國史教育新載體，讓更多的載體和形式承載黨史國史知識(shí)和教育信息，讓黨史國史充溢校園，注入青年靈魂，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)刻激勵(lì)青年學(xué)生成長成才。

五、結(jié)語

黨史國史是馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化的產(chǎn)物，是馬克思主義活的靈魂在中國的應(yīng)用、創(chuàng)造和發(fā)展。中國共產(chǎn)黨自成立以來，始終團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己矢志不渝的奮斗目標(biāo)，銳意進(jìn)取，創(chuàng)造了引領(lǐng)時(shí)代、激勵(lì)中華民族奮勇前進(jìn)的一系列寶貴精神財(cái)富。廣大青年學(xué)生要珍惜韶華，在習(xí)近平總書記系列重要講話精神的指引下，激揚(yáng)青春，奮發(fā)進(jìn)取，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，積極作為，忠實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中積極貢獻(xiàn)智慧、青春和力量，書寫人生幸福美好篇章。

參考文獻(xiàn):

[1]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫徹教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N/OL].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09.

[2]習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話[N/OL].人民日?qǐng)?bào)，2016-07-01.

[3]《社會(huì)主義核心價(jià)值觀培訓(xùn)教材》編寫組.社會(huì)主義核心價(jià)值觀培訓(xùn)教材[M].北京：新華出版社，2014：18.

[4]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N/OL].人民日?qǐng)?bào)，2013-05-04.

[5]曲青山.做好黨史工作的強(qiáng)調(diào)思想武器——習(xí)近平總書記科學(xué)思想方法和工作方法指導(dǎo)黨史工作[J].中國井岡山干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2015(5).