淺談高中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生參與度

李 慧

（江西省宜豐中學(xué) 江西宜春 336300）

在應(yīng)試教育的今天，我們高中語文教學(xué)過程中，很少會(huì)去關(guān)注學(xué)生的課堂參與度。教師往往在講臺(tái)上一個(gè)人進(jìn)行教學(xué)，也不關(guān)注學(xué)生，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的反饋也不與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，這都是當(dāng)前應(yīng)試教育的主要表現(xiàn)，而隨著新課程的不斷改革，要求我們改變過去傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制，多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，并提高我們高中語文的課堂參與度。更好的了解到我們教學(xué)內(nèi)容的不足，并加以改正。那么我們作為高中語文教師，就要對(duì)此給予重視。那么下面，我就自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談高中語文教學(xué)中如何優(yōu)化學(xué)生的課堂參與度。[1]

一、調(diào)整教學(xué)策略

首先，要想更好的提高我們高中語文的學(xué)生參與度，來契合新課程理念，那么我們首先就需要調(diào)整我們的教學(xué)策略，在傳統(tǒng)的教學(xué)策略中，我們往往只注重學(xué)生成績的提高，而不在意學(xué)生是否愿意學(xué)習(xí)語文這門課以及學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)高中語文這門課的積極性和學(xué)習(xí)興趣。我們?cè)谥v臺(tái)上授課，學(xué)生機(jī)械的在課堂上進(jìn)行聽講。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主動(dòng)性十分低下。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也普遍不高，參與度自然也就十分低下。那么，我們要調(diào)整當(dāng)前的高中語文教學(xué)策略，讓學(xué)生從要我學(xué)變成我要學(xué)。也就是說，我們要立足于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，這也是我們更好的提高我們高中語文學(xué)生參與度的一個(gè)重要方式。[2]

二、轉(zhuǎn)變舊觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂

在我們傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，我們的高中語文課堂仍舊已傳統(tǒng)的應(yīng)試教育為主，教師只注重教學(xué)的內(nèi)容，而不注重教學(xué)的結(jié)果，學(xué)生是否在教學(xué)的過程中，吸收到了足夠多的知識(shí)。但在新課程改革的今天，我們要求教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的陳舊的觀念，讓學(xué)生與教師有效地進(jìn)行互動(dòng)，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。我們作為高中語文教師，要樹立一個(gè)師生平等的原則，我們并不是因?yàn)樽约菏墙處熅陀X得自己比學(xué)生高人一等。我們?cè)谡n堂的教學(xué)過程中，要多與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解學(xué)生在教學(xué)過程中存在的問題。并且在交流的過程中，學(xué)生也能更好地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂上，師生之間有了更多交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生在與老師的互動(dòng)學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的快樂，教師也會(huì)在與學(xué)生的交流中感受教學(xué)帶給自己的自豪感和成就感。高中語文課堂教學(xué)要轉(zhuǎn)變舊觀念，讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中去學(xué)習(xí)知識(shí)提高自己，從而提高學(xué)生的高中語文課堂參與度。[3]

三、巧用詼諧幽默的語言，激趣語文課堂教學(xué)

要想更好地提高我們高中語文的學(xué)生參與度，那么我們作為高中語文教師，就要善于用詼諧幽默的語言來進(jìn)行課堂教學(xué)，從而激發(fā)我們學(xué)生對(duì)于高中語文的課堂學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們參與我們高中課堂的能力。我們常說，幽默是最高的語言藝術(shù)。那么我們作為高中語文教師，就要善于利用這種語言藝術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們可以適當(dāng)?shù)膽?yīng)用歇后語或適當(dāng)?shù)男υ拋砣谌氲轿覀兊恼n堂教學(xué)中，使我們枯燥無味的課堂變得更加有趣而這樣的課堂，也可以更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)于高中語文的學(xué)習(xí)興趣，從而使我們高中語文的課堂更加生機(jī)盎然，充滿學(xué)習(xí)的氛圍。

四、靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段

在我們的高中語文課堂教學(xué)中，我們不能僅僅只應(yīng)用我們傳統(tǒng)的教學(xué)工具，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)也逐漸深入到了我們的教育行業(yè)中。在我們高中語文的教學(xué)過程中，我們教師也要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的發(fā)展，多利用多媒體技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)，靈活的運(yùn)用多種教學(xué)手段來豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，高中生喜歡一切新奇的事物，如果我們可以利用多種教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué)，就可以最大限度地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。而隨著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加，這就不知不覺地提高了我們的課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，對(duì)于高中語文課本中難以用傳統(tǒng)的教學(xué)方法加以解釋的內(nèi)容，我們也可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行展示，這也在一定程度上提高了我們的高中語文學(xué)生的參與度。[4]

結(jié)語

以上，就是我對(duì)高中語文教學(xué)中，如何提高學(xué)生的參與度提出的幾點(diǎn)我自己的建議，但在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們還是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來選擇合適的教學(xué)方法，提高學(xué)生的態(tài)度不是一朝一夕的事情，任何事都不可能一蹴而就。我們作為高中語文教師，一定要足夠的耐心去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高中語文的學(xué)習(xí)，從而更好地提高學(xué)生的參與度。