小學語文閱讀能力的自我培養(yǎng)

岳文涵 王 麗

（山東省東營市河口區(qū)河安小學）

語文是我們小學課程的最基本科目。中文課程學習過程中最重要的一個方面就是培養(yǎng)自己的閱讀理解能力。我們掌握閱讀技巧，在學習過程中學習語言是必要的。在學習過程中，我可以提高自己的閱讀能力，提高和培養(yǎng)語言的語感，并理解文章或主題的含義，這樣我們可以全面提高我們的學習成績和各方面的學習和閱讀能力。

一、閱讀的重要性

人的經(jīng)驗分為直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗，大多數(shù)經(jīng)驗是閱讀產(chǎn)生的間接經(jīng)驗。間接體驗可以豐富人們的思想，激發(fā)人們的想象力，拓寬視野，增強他們的能力和判斷力。我們的小學生幾乎沒有間接經(jīng)驗，需要通過間接經(jīng)驗來補充和豐富自己的生活經(jīng)歷。為此，有必要提高小學生的閱讀能力。閱讀不僅可以提高學生的學習能力，豐富學生的生活方式，還可以提高學生的思想道德素質(zhì)。[1]

二、強化我們小學生自我閱讀能力的方法

1.培養(yǎng)閱讀興趣

為了提高對自己語言的閱讀理解力，首先要提高閱讀理解能力。如果對閱讀的興趣很高，我們可以自信地閱讀，提高閱讀效率，你可以熱切地思考閱讀過程，你可以深刻理解和理解文章。葉圣陶先生說以下。“一種學習方法是口，耳，心和眼的結(jié)合，真正理解內(nèi)容并了？解它的內(nèi)容是一個有價值的領域。”這是一種閱讀興趣的培養(yǎng)，必須在閱讀過程中完成，以提高閱讀效率和提高閱讀能力。提高我們對小學生漢語閱讀興趣的方法可以從以下幾個方面入手。[2]

（1）重視朗讀訓練

在培養(yǎng)自己的興趣時，我們應該能夠進行閱讀練習。閱讀訓練可以正確閱讀，并在此過程中，閱讀感受，閱讀節(jié)奏，閱讀要點，讓學生了解內(nèi)容和要點。文章，特別是文本的情感閱讀，我們可以閱讀過程我深刻理解作者的情感，增強我的閱讀興趣。例如，在“美麗的道路”中其中一段：“在先生面前有一條漫長的道路，路上有五顏六色的鵝卵石，旁邊是五彩繽紛的花朵。兔女郎輕輕地走過小路，說道：啊，道路多么美麗！”這句話，可以用溫婉的語氣來讀，體會書中美麗的道路。[3]

（2）創(chuàng)設情境閱讀

在小學讀漢語的過程中，及時創(chuàng)造一種感受閱讀的情境，培養(yǎng)你的學習興趣。例如，在談到“小貓釣魚”時，我們可以想象當我們捕魚時，我們將知道釣魚時要注意什么。這將激勵我們的學生閱讀，讓我們繼續(xù)有興趣了解捕魚過程中小貓的情況。

2.養(yǎng)成自主閱讀習慣

葉圣陶曾經(jīng)說過：讀書的習慣是漢語教學的明確目標。良好的態(tài)度和方法可以變成一種習慣。只有當你熟悉的時候，你才能隨時隨地使用它。因此，為了增強你的閱讀能力，你必須讓自己養(yǎng)成良好的閱讀習慣。根據(jù)我們的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣自尊，我們必須做兩件事：一是學會理解自律，另一個是理解輸入導向的閱讀。理解閱讀可以給我們新的知識。有價值的閱讀使我們能夠充分理解和理解人與事，為什么在生活中，強化自己的品質(zhì)，培養(yǎng)我們的情感。

3.可以進行多種閱讀方法

我們小學生的文章閱讀經(jīng)驗并不豐富，這時就需要進行多種不同的閱讀方法。

（1）進行學前預習

預習是漢語閱讀過程中的重要組成部分，也是提高閱讀能力的重要途徑。學前準備不僅為閱讀創(chuàng)造了條件，也提高了教學效果，使學生對初級閱讀有了初步的把握。課堂教學要點，這是提高閱讀能力的重要開端。學前準備包括閱讀文本，發(fā)現(xiàn)和理解新詞以及思考課余問題等多種方法。

（2）學會略讀與精讀

通過簡短的閱讀，略讀是一個粗略的閱讀和對文章內(nèi)容的簡要理解。略讀可以節(jié)省大量的閱讀時間，并快速了解文章的一般內(nèi)容，找到你想要理解的問題。精讀是一個很好的閱讀。通過精讀，你可以充分理解文章應該散發(fā)的內(nèi)容和想法。精讀可以包含最重要的一點，理解文章不同部分的內(nèi)容和意義，刺激撇脂，使我們自己閱讀能力得到有效提高。

（3）熟練運用現(xiàn)代化網(wǎng)絡技術

培養(yǎng)自己的閱讀技能時，我們也應該學會精通各種信息技術。閱讀是收集信息，發(fā)展思維，了解世界，獲得審美體驗的重要途徑。因此，在信息時代，科學技術的快速發(fā)展，我們的學生必須改變他們過去的思維方式，掌握通過圖書館和閱覽室的現(xiàn)代信息網(wǎng)絡收集和處理信息的能力，以有效地提高他們的閱讀能力。

4.可以多進行課外書籍的閱讀

我們小學生的閱讀能力很差的另一個原因是我們的小學生閱讀量太少。為了解決學生在這方面的問題，我們可以閱讀課外書。我們的學生不僅可以通過閱讀課外書籍來積累更多的詞匯，還可以幫助我們開闊視野，提高自己的閱讀速度。這對我們來說是多方面的事情，但因為我們年輕，好玩，你不能在業(yè)余時間主動閱讀書籍。為了讓學生閱讀課外書，我們可以讓家長和老師給我們一個合理的閱讀計劃。家長和我們可以參與閱讀，并幫助我們開發(fā)閱讀課外書籍。

結(jié)語

在語文學習中，閱讀能力將直接影響學生語言的整體學習水平。因此，我們必須努力提高閱讀理解能力。隨著素質(zhì)教育的不斷進步，我們應該教育學生以自己的愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)自己的學習興趣，讓我們學習從被動學習到自主學習。小學階段是培養(yǎng)小學生學習能力的黃金時期，因此我們必須密切關注這一學習興趣時期，培養(yǎng)學生自主學習的能力，使我們小學生終身受益。