高中地理教學中體驗式教學的實踐研究

（湖南省湘鄉市第一中學 湖南湘鄉 411400）

在傳統的地理教學中，很多教師都只是在課堂中根據教材進行講述知識點，在課堂中沒有給學生思考的時間，一定程度上忽略了學生對于地理知識的接受能力。在實際的地理教學中，如果教師不能改變傳統的方法，一味的按照自己的想法進行教學，時間久了學生就會逐漸的對地理知識失去興趣。因此為了提高學生的學習效率，現階段的高中地理教師應當轉變傳統的教學方式，培養學生的學習興趣，進一步提升地理課堂的教學質量。

一、體驗式教學的定義

體驗式教學，顧名思義指的是經過給學生營造良好的學習氛圍，按照學生學習的規律和特點，給學生創造情景再現的環境，從而使學生能夠在親身經歷中理解和構建理論知識體系、產生情感并能夠把它總結概括起來的教學模式。這種教學是一種新型的教學方式，主要將學生當作教學對象，一切按照學生的學習方式以及學習特點來進行教學。高中生這個年齡段已經有了自己的看法，對知識的學習已經有了自己的一套方法，所以在實際的教學中教師要充分的了解學生的看法，然后將知識靈活的講述出來，最大程度來吸引學生的學習興趣。

二、傳統高中地理教學中存在的問題

1.課堂學習效率低下

現階段學生對地理課堂教學沒有學習的積極性，教師采用灌輸的教學模式，學生很難對這樣的授課方式產生興趣，導致教學質量難以提高，學習效率低下。

2.教師講課的方式古板，學生積極性不高

在傳統的教學中，很多教師使用的講課方式都是灌輸式教學法，這種教學方式比較古板，很多學生都不喜歡這種教學方式。因為這種教學方式主要就是教師在課堂中講述知識，學生就是一味的聽課，對于教師講述的知識點不會進入深入的分析[1]。同時這種教學方式不僅不能激發學生的學習興趣，還會讓學生厭惡地理教學，降低了學生的學習積極性。

三、體驗式教學在高中地理教學中的應用探索

1.對教學環境進行精心設計規劃，從而引導學生在地理學習上的積極性

現階段我國已經逐漸的走進了信息時代，多媒體已經成為了現階段教師經常使用的教學手段。通過多媒體教學可以為學生創造一個體驗式的學習情境。在現階段的地理教學課堂中教師要轉變傳統的教學手段，使用新型的教學方式來教育高中生。在傳統的教學中，教師就是課堂的主人，一般情況下都是教師講什么，學生就聽什么，然后跟著教師的思路進行學習，不會對教師講述的知識點進行分析。在這種情況下很多學生便會將知識學習的很死板，不會靈活的運用知識點去解決實際的問題[2]。因此現階段很多高中的地理教師都逐漸的開始使用體驗式教學，將課堂中要講述的知識點做成PPT的形式，然后在課堂中為學生播放出來。學生通過PPT中所展示的圖片、文字、對話、場景就可以直接進行地理知識的學習。這種教學方式是一種新型的方式，充分的轉變了傳統教學中的口述、板書的教學模式，讓學生能夠直觀而又清楚的了解每一個概念和細節，這樣學生不僅僅對課堂充滿了興趣，同時還可以通過體驗式教學最大程度的去了解地理知識。

在現階段的高中地理課堂中，教師要轉變傳統死氣沉沉的教學模式，讓學生之間加強探討，通過多媒體教學來在體驗課堂上體驗活躍的學習氛圍，并且能夠有根據的進行想象，這樣學生便可以通過自己的思維來完善地理知識，讓更多的學生都可以學習到地理知識。例如：教師在為高中生講述自然災害這一章節的時候，教師便可以在課前對這一節的知識點進行備課，然后找到一些自然災害的圖片和視頻，讓學生充分的了解自然災害的影響力，其中可以包括：玉樹地震、臺風卡努造成的危害，房屋倒塌、人員傷亡以及帶來的次生災害等，讓學生可以根據眼前出現的情景來了解并注意這些自然災害。

2.要為學生建立合理的學習小組，去引導學生進行體驗式學習

在高中地理教學中，教師不僅僅要轉變教學手段，同時還要引導學生進行自主學習，在課堂中教師應當多給予學生之間的互動時間，讓學生可以由被動學習變成主動學習。傳統的教學中很多學生都不敢與教師進行交流，所以現階段教師要轉變學生的這種看法，加強教師與學生、學生與學生之間的交流，進而滿足學生的求知欲和現代社會的需求。因此，教師可以根據講述的內容將學生分成幾個小組，然后針對問題進行討論。例如：在高中學生學習到城市規劃中工業布局一課時，學生便可以以投資者的身份來進行全面考察，這個過程中便可以讓這個小組提出自己的選址方案，并說明理由，每個小組之間根據問題相互采取解決辦法，將工業選址這個知識點能夠牢記于心并能夠應用于實踐。

結語

綜上所述，隨著時代的不斷發展，現階段越來越多的人都將注意力放在高中地理教學中。對于高中生來說，地理成績的高低是非常重要的，直接關乎著學生高考的成敗。所以現階段的高中地理教師要轉變傳統的教學方式，盡最大努力來達到更好的教學目的。高中地理教師的教學方式不僅僅影響著學生的學習狀態，同時還可以培養學生的自主學習能力，讓學生養成自主學習的好習慣，這樣不僅僅增加了學生的學習效率，同時還豐富了學生的知識儲備量，讓學生可以在未來的高考中取得一個好成績。