淺談如何在班級管理中發揮班干部的作用

（廣東省羅定市船步鎮中心小學 廣東羅定 527225）

我是2001年8月參加教學工作的小學教師，從教第一天起，就一直擔任班主任工作。近二十年的班主任工作經歷，使我深深認識到：班級管理的成功與否，其牽涉的因素很多，在這眾多的因素中，充分發揮好班干部在班級管理中的作用我覺得是非常重要的。小學班主任工作千頭萬緒，單靠自己單打獨斗是不行的。所以要管理好一個班集體，首先要選好班干部有一批充滿正能量的團結協作的班干部隊伍，樹起正能量，發揮他們在班集體中的榜樣示范作用。如何才能發揮出班干部的作用呢？我認為必須做好以下幾方面的工作。

一、班主任要以身作則，嚴于律己

一個好的班主任，首要要有高尚的事業心和責任感，要嚴格履行班主任職責，時時刻刻嚴于律己。孔子曾說過 “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币驗樵谛W生的心目中，教師是他們的偶像，是他們模仿的對象。所以教師必須以身作則，發揮榜樣的作用，怎別注意言傳身教。凡是要求學生做到的，教師首先做到，這樣，學生耳儒目染，由此而產生內驅動力，促使其養成良好的行為習慣。否則，就不能達到預期的效果，甚至還會帶來消極后果。這就是我們常說得“身教重于言教”。 從我擔任班主任的第一天起，我就就從各方面嚴格要求自己。我雖然不在學校住宿，但每天也早起，準時到班級迎接同學們回來，并主動向同學們問好。每次學校搞大掃除時，我都一定準時參加和學生一起搞清潔衛生。一次，學校廁所經過暑假長時間未打掃，積物很多，積水成池，我身先士卒，擼起袖子和學生一起干，和他們一起合作把廁所清理干凈。在場的同學看了感觸很深，每個人都非常積極，干得特別起勁。

班主任率先土范的良好的行為表現，不但有助于樹立班主任的正面形象，而且在學生中起到一定的示范和帶動的作用。所以說，想要學生尊重你聽從你的教導，自己必須做好榜樣，只要這樣學生才會聽從自己的教導。老師與學生間朝夕相處，學生對教師的一言一行耳濡目染，學生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。教師所表現出的道德面貌，既是學生認識社會，認識問題，認識人與人關系的一面鏡子，也是學生道德品質成長的最直觀、最生動的榜樣。

二、重視做好班干部的選拔工作

作為班主任，能以身作則，教書育人，為人師表固然重要，但畢竟老師不可能每時每刻都跟在學生后面，尤其是小學生，他們天真活潑，但又往往不能保持良好的行為習慣，需要有人監督和提醒，這就需要我們班主任加強班級的管理，充分調動學生自己管理班級的積極性，發揮班干部的作用。

十多年來，我都特別重視班干部在班級管理中的重要作用。每次接到新班時，常常是通過原班主任了解每位學生情況，召開部分學生座談會、與個別學生談話等方式，盡快確定班干部人選。在選拔任用班干部時，我注意把握下面幾點：

（1）選拔任用班干部時，注意培養有責任心有集體觀念的，有為班級服務思想的好學生；（2） 要有親和力，能夠主動搞好與班級其他同學之間的關系。 要在同學中有一定威信，必須是班級學生學習的榜樣；（3） 注意學生學習成績與能力的兼顧，成績好的同學，不一定都具備當班干部。學習成績一般，但如果對班工作有積極性和較強的組織管理能力，這些同學也可當班干部，這樣不僅有利于加強班級管理，而且可以激發他們奮發向上的信心和決心。我們應走出以學生成績好壞來評判學生能力的誤區，多創造機會讓愿意為班級服務并且有能力有威信的同學加入班委會，發揮他們的作用。只要我們班主任在班級的各項活動中細心觀察，就一定能發現那些有一定號召力，有團結協作精神、工作認真負責，能夠起帶頭作用的好學生。

三、要積極發揮班干部的帶頭作用

小學生都喜歡管別人，當領頭羊，但他們從未有過管理的經歷，也沒有當班干部的經驗，他們當選后往往缺乏威信和方法。這個時候，班主任首先要做的就是為班干部樹立其威信。要教育學生尊重班干部，服從班干部的領導，要適時召開班會，統一思想認識，要求大家尊重推選出來的班于，他們代表著班集體，所以大家要服從班干部的管理和監督。

在要求同學們尊重班干部的同時，教育班干部要嚴格要求自己，以身作則，做好表率榜樣的作用。對班干部要加強管理嚴格要求，當班干部犯了錯誤，或與同學發生矛盾時，要一視同仁，公平公正地處理，不能因為是班干就偏幫。小偉同學是我擔任四年級班主任時的前任班長。開學時，我發現他成績很優秀，上課主動積極回答問題，學校搞清潔衛生時主動積極，在同學中也有一定的威信，我就任命他為班長。剛開始時，他和其他班于部一起把班級管理的很有條理。但過了一個多月，小偉就暴露出他身上的缺點，經常站在教桌上扮鬼臉，拿東西嚇女同學，還把掃帚放在門上，同學一開門便砸住同學，同學也跟著起哄……這樣，班里的紀律受到嚴重影響。由于他屢教不改，屢教屢犯，作為班主任不能姑息遷就小偉同學的這些行為，于是就撤掉了他的班長職務。在很多普通學生的印象中，自己和班干部同樣犯了錯，班主任或許對班干部的行為視而不見，而對自己嚴加教育。如果真是這樣，那么班干部就會認為自己擁有“特權”，如此只會在班級里助長一些不正之風。所以班主任切不可給班干部開綠燈，相反應該教育班干部，要接受同學的監督與批評，要讓同學做到的，班干部首先必須做到，成為同學們的表率和榜樣。越是班干部，越要嚴格要求，班干部沒有特權，只有更加勤奮學習，事事處處以身作則，才能獲得同學們的信任和尊重。

總之，小學班主任工作是一項復雜細致的工作，可謂千頭萬緒，方法不拘一格， 但無論采用何種方法、技巧，作為班主任一定要做到教書育人，為人師表，要充分發揮好班干部在班級管理中的主體作用，進而培養全體同學的自管自治能力，這樣才能樹立良好的班風正氣，