中職會計教學中的職業道德教育探究

（湖南省永州工貿學校 湖南永州 425000）

引言

中職會計職業道德是我國各企業實現會計目標的重要途徑之一，同時也是對我國會計制度在法律方面的補充。中職會計教學中的職業道德培養是學生發展必經的路徑之一，良好的會計職業道德要求學生要首先學會會計技術，學會反映行業中的經濟狀況，將會計信息的傳遞信息的作用傳遞出來。對于中職會計教學來說，其職業道德的教育是不能忽略的，這種道德能夠在弘揚社會主義正能量的同時，還能夠及時彌補企業在經濟中出現的漏洞，避免企業中出現的犯罪以及損人利己的行為，在我國集體利益維護方面具有重大的意義。但是在當前的企業有關會計單位中，領導者不能將企業員工的職業道德教育放在正確的位置，讓會計人員很容易產生違法的行為，甚至會走上犯罪的道路。因而，加強會計從業人員的職業道德教育要從中職會計教學開始，加強學生會計從業的職業道德教育，將會計教育的發展盡快提上工作的日程，并將職業道德教育貫穿于學生學習會計專業科目的整個過程中，從而提升中職院校學生的職業道德素養。[1]

一、中職院校會計教學融入職業道德教育的重要意義

中職院校人才的職業道德教育領導者背負著培養高素質人才發展的重要任務，會計教師要制定合適的目標，首先從培養中職學生怎樣做好“人”開始，讓后再教授學生怎樣做“事”。因而，在中職院校的會計課程教學時，要首先教授學生基本的會計職業道德，而這也是會計專業從業性質的特殊性而最終決定的，會計專業的職業道德教育要貫穿于學生整個教學過程中，讓學生形成正確的會計從業觀。[2]

1.是培養中職院校學生合格發展的需要

當前，我國經濟發展已經邁入了新時代，個行業對會計人才的需求越來越大，而對于從業人員來說，能否認真工作、發展自己的關鍵就是人格的培養是否完備，道德水平是否達到了從業的要求。作為一名合格的會計專業的學生要首先具備完整的職業道德素養。在實際的工作狀況下，公司會計人員的執行力度非常不嚴格，態度不正確，隨意的貪圖便宜，利用企業公款來進行吃喝，從而逐漸得腐化自我，變得越來越墮落，從而走上違法犯罪的道路。從這些發生的實例中，我們能夠看出，會計工作自身的性質對于工作人員就會有更加特殊的要求，特別是對職業道德的特殊要求方面更加嚴格。因而中職院校領導者尤其是會計專業教學的老師要對學生的職業道德進行加強培養，從而利用實踐方法鍛煉學生的專業技能水平，從而培養中職院校學生成為合格的會計從業人員。

2.是獲取會計真實信息的基本要求

從當前的企業發展過程中，會計人員的發展與企業是息息相關的，會計從業人員會為了自身的利益而與領導打好關系，遵循領導的指示從而弄一些群眾利益的事情，比如弄假賬真做，從而落到群眾手中的會計信息就會嚴重失真，給企業發展帶來巨大的不利。已經部分或者全部失真的會計信息會嚴重影響企業領導者的最終決策，從而降低了資源的分配效率，給我國國民經濟的發展造成了嚴重的影響。而在企業發展的過程中，能夠避免會計信息發生失真的情況，就是要從中職院校的教育抓起，培養學生良好的職業道德教育觀念，讓學生養成良好的道德水準，從而讓學生能夠在今后的發展中更加客觀、公正得處理公司中的發展業務，從而保證企業能夠獲得正確的會計信息，促進企業的發展。

二、會計專業職業道德教育中的實踐探究

1.以會計職業道德教育為教學基礎

當前，在社會發展中，誠信是各行各業進步中必不可少的道德因素，會計行業在發展中具有非常的特殊性，能夠體現出職業道德素養對從業人員發展的重要影響性。而作為中職院校會計教學的老師，如何讓學生在課堂與課下的實踐中形成社會發展所需的職業道德觀念，建立正確的企業從業的職業價值觀，從而正確的處理個人與企業與國家間的利益關系，從而讓會計學生學會分析事件，將人為處事、生活等各個方面知識融入到會計專業知識的學習之中，提升學生會計道德知識的學習質量。[3]

2.改變輕視會計職業道德教學的理念

隨著時代的發展，中職院校的會計教學也要轉變傳統的觀念，要追隨時代的發展潮流。在我國中職院校傳統的會計教學中，教師一般認為會計專業的教學只是一門純技術要求的教學，只要保證中職學生能夠掌握足夠的專業技巧就能完成該專業的教學目標。但是，我國各行業在發展過程中，任何一種職位都是需要一定的職業操守的，為了讓學生能夠更好地勝任會計把關者的任務，就要對學生的誠信等品質的培養提出更高的教學要求與工作要求。會計教師為了幫學生樹立正確的發展觀念，就要將會計科目學習過程中的每個知識點包含的道德因素運用于教學的全部范圍內。[4]

3.提升學生會計專業法律知識的學習

我國是全面依法治國的大國，市場經濟活動中的任何發展部分都需要利用法律、法規來進行規范，約束從業人員的基本活動。會計人員是市場經濟活動中不可缺少的一環，作為經濟的參與者，要熟悉國家的法律政策，聯系統一的會計制度進行日常核算工作。中職會計教師在教學總，要重視法制觀念的傳輸，將會計專業的理論知識和法律、法規融合在一起，鍛煉學生的會計核算思維。同時在教授學生會計的核算方法時，要把會計準則、會計制度以及會計法規等基本規章制度貫穿到學生學習的整個過程中，讓學生養成廉潔奉公的良好品質。

結語

中職院校學生會計職業道德的培養離不開教師的諄諄教誨，教師要時刻掌握當代中職院校學生的心理特征，把這種道德觀念完好的融入于學生學習的全過程中，讓學生通過持之以恒的精神，不斷地進行會計專業職業道德知識的學習。