關(guān)于健全大學(xué)生黨員心理健康教育機(jī)制的幾點(diǎn)思考*

（渤海大學(xué)馬克思主義學(xué)院 遼寧錦州 121013）

習(xí)近平總書記曾說過：“懷有理想目標(biāo)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男虑嗄辏俏覈鐣?huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民族壯大的強(qiáng)大力量”。黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步指出“我們要堅(jiān)持不懈的對(duì)高校大學(xué)生黨員的心理健康教育進(jìn)行建設(shè)，使其以和諧、健康的心態(tài)為我國社會(huì)主義建設(shè)與發(fā)展作出強(qiáng)有力的支持與支撐”。大學(xué)生黨員作為高校學(xué)生的骨干，是我國共產(chǎn)黨不可或缺的新鮮血液。高校心理健康教育主要側(cè)重對(duì)學(xué)生心理及情緒方面的調(diào)節(jié)，并培養(yǎng)其健全的人格與品質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。因此，高校必須時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生黨員所存在的心理健康狀況，并與高校思想政治教育內(nèi)容及心理健康教育目標(biāo)相結(jié)合，采取有效措施提高大學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)及心理能力。[1]

一、要強(qiáng)化大學(xué)生黨員理想信念教育

大學(xué)生黨支部是大學(xué)生與黨組織在思想上進(jìn)行溝通的堅(jiān)實(shí)橋梁，更是高校學(xué)生思想政治工作貫徹落實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘和有力保障。大學(xué)生黨員活動(dòng)具有多樣性特征，活動(dòng)形式較為豐富、活潑。例如，黨校培訓(xùn)活動(dòng)、到紅色革命基地進(jìn)行活動(dòng)訓(xùn)練、民主生活會(huì)、黨支部活動(dòng)等等。在各項(xiàng)黨的活動(dòng)中均要求每位大學(xué)生黨員能積極參與互動(dòng)，并通過自身的責(zé)任心與親和力引領(lǐng)其他普通大學(xué)生團(tuán)隊(duì)參與到黨的活動(dòng)建設(shè)中，使其樹立良好的黨員形象，并增強(qiáng)與發(fā)揮黨活動(dòng)的影響力。黨的十九大報(bào)告指出：“要密切關(guān)注大學(xué)生黨員青年群體的成長與發(fā)展，并對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)與鞭策”。為此，大學(xué)生黨員的活動(dòng)不應(yīng)僅停留在黨政思想政治上，還應(yīng)從實(shí)踐出發(fā)，讓大學(xué)生黨員能在社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)工作中充分發(fā)揮自身的先鋒模范作用，繼而增強(qiáng)其綜合素質(zhì)與能力。在學(xué)校活動(dòng)方面，各院系輔導(dǎo)員應(yīng)有效利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化信息技術(shù)，通過開設(shè)“大學(xué)生黨建工作公眾號(hào)”、“大學(xué)生黨員心理健康教育貼吧”等方式，營造良好的校園心理健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)體系的同時(shí)，潛移默化影響與感染大學(xué)生黨員心理需求。此外，還可通過網(wǎng)絡(luò)心理健康普查與心理咨詢等方式，讓大學(xué)生黨員積極參與調(diào)查中，并從中總結(jié)與分析當(dāng)前大學(xué)生黨員主要存在的問題，并對(duì)黨的心理活動(dòng)等進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，不斷完善校園大學(xué)生黨員心理干預(yù)措施。并在實(shí)際黨的心理健康教育活動(dòng)中增強(qiáng)大學(xué)生黨員之間的溝通與交流，如展開“做成才表率，當(dāng)筑夢(mèng)先鋒”等活動(dòng)，不斷創(chuàng)新與完善大學(xué)生黨員心理健康教育模式，繼而提高院校大學(xué)生黨員黨心理健康教育質(zhì)量。[2]

二、要健全大學(xué)生黨員心理支持服務(wù)體系

各高校應(yīng)積極開展大學(xué)生黨員心理談話與活動(dòng)體系。因人的心理危機(jī)通常是在超過個(gè)人承受能力的惡性刺激下所形成，但在溫暖、支持的周圍環(huán)境下，則會(huì)使人重拾信心與勇氣。為此，學(xué)校應(yīng)提供大學(xué)生黨員一個(gè)良好的心理支持服務(wù)體系。良好的人際交往能力與關(guān)系是大學(xué)生黨員應(yīng)具備的能力與任務(wù)。在和諧的人際交往環(huán)境下，可有效塑造大學(xué)生黨員健康的人格品質(zhì)，繼而使其成為活潑、開朗、寬容與善良的大學(xué)生黨員[5]。而部分大學(xué)生黨員因家庭與個(gè)人相對(duì)優(yōu)秀的原因，故極易出現(xiàn)自負(fù)的心理問題。為此，在構(gòu)建心理支持服務(wù)體系時(shí)，應(yīng)關(guān)注這部分大學(xué)生黨員的心理問題，提供其相應(yīng)的社會(huì)支持，使其能與其他大學(xué)生黨員或普通大學(xué)生構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，從中緩解其自負(fù)、焦慮等心理情緒。而由于部分大學(xué)生黨員心理問題主要由父母的高期望、創(chuàng)業(yè)壓力、就業(yè)壓力所致，且大多大學(xué)生黨員父母均缺乏對(duì)心理健康教育的認(rèn)知，過于注重大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)與今后發(fā)展問題。為此，學(xué)校還應(yīng)建立家、校聯(lián)合心理互動(dòng)平臺(tái)，并增強(qiáng)與大學(xué)生黨員父母的溝通，使其父母能與校方有效合作，幫助大學(xué)生黨員解決不良心理問題，并提高大學(xué)生黨員的心理教育參與度。

三、要健全大學(xué)生黨員心理健康教育

大學(xué)生黨員正處于自我追求與身認(rèn)同的過渡時(shí)期，能對(duì)自身未來的規(guī)劃付出努力與艱辛。成功的喜悅會(huì)讓大學(xué)生黨員感到自豪與自信，但由于社會(huì)各種因素的影響，大學(xué)生黨員在奮斗過程中常被這樣或那樣的困難所阻礙，與理想中的目標(biāo)產(chǎn)生較大差距。而作為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生黨員應(yīng)具備一顆頑強(qiáng)與健康的心理，能在成功中肯定與評(píng)價(jià)自身的優(yōu)點(diǎn)，能在挫敗中面對(duì)自身的缺點(diǎn)[6]。為此，高校應(yīng)健全大學(xué)生黨員心理健康教育，并交接好黨組織所下發(fā)的工作任務(wù)。通過增強(qiáng)大學(xué)生黨員“逆商”指數(shù)的方式，讓大學(xué)生黨員在面對(duì)挫折與困難時(shí)，保持一顆良好的心態(tài)。而在大學(xué)生黨員心理健康教育過程中，表現(xiàn)越優(yōu)秀的學(xué)生則更需要進(jìn)行“逆商”指數(shù)的鍛煉與培養(yǎng)，使其能在逆境中得到超越，提高自身的意志力與實(shí)力。為此，可通過創(chuàng)新民主測(cè)評(píng)的方式，對(duì)大學(xué)生黨員展開心理健康教育。所測(cè)評(píng)的內(nèi)容主要包括大學(xué)生黨員的人際交往能力與關(guān)系、學(xué)習(xí)能力、思想道德素養(yǎng)、遵守紀(jì)律等。以每年或每半年進(jìn)行一次，且測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)分為自評(píng)、黨員互評(píng)與民主測(cè)評(píng)三種；要求大學(xué)生黨員要根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)自己進(jìn)行測(cè)評(píng)，民主測(cè)評(píng)主要以無實(shí)名記測(cè)評(píng)。繼而讓大學(xué)生黨員能正面對(duì)待自身所存在的缺陷，并不斷糾正與彌補(bǔ)，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。對(duì)于測(cè)評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀的大學(xué)生黨員，可以進(jìn)行表彰與鼓勵(lì)，并加以指導(dǎo)；對(duì)于測(cè)評(píng)結(jié)果為差的大學(xué)生黨員則進(jìn)行心理健康教育，繼而使其以正面、準(zhǔn)確的心態(tài)去解決自身存在的不足。此外，還應(yīng)增強(qiáng)大學(xué)生黨員與周圍同學(xué)、教師間的溝通，鼓勵(lì)與激勵(lì)大學(xué)生黨員主動(dòng)參與到創(chuàng)造性活動(dòng)中，繼而發(fā)展自己的“朋友圈”，形成融洽、良好的校園心理環(huán)境，繼而培養(yǎng)其健全的人格與心理品質(zhì)。

總之，大學(xué)生黨員只有具備頑強(qiáng)的毅力與心理品質(zhì)，才能更好的為自己今后的發(fā)展道路作鋪墊。為此，在高校心理健康教育機(jī)制中，應(yīng)對(duì)大學(xué)生黨員的心理健康問題進(jìn)行有效探析，并以我國十九大思想政治目標(biāo)作為指引線，通過調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員積極性、自覺性的方式，讓大學(xué)生黨員積極參與各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)及目標(biāo)，健全其人格與品質(zhì)，并增強(qiáng)其心理素質(zhì)。讓大學(xué)生黨員跟著黨的路線與方針，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任與使命，為我國中華民族偉大復(fù)興注入一份新鮮血液與力量。