(鞏義市第二高級中學 河南鞏義 451200)
隨著人們對于知識經濟的認識程度逐漸加深,人們對于區域經濟的發展也變得越來越重視,從而加強對于與高校及其所在區域的發展互動問題的關注。高校是培養人才的基礎,高中生又處于三觀的養成時期,需要創建一個良好的環境,包括經濟發展的大環境,這樣不僅能夠使高校在地方的政策支持上擁有一些便利條件,也能夠促進區域經濟的平穩快速發展,產生互利共贏的影響。[1]尤其是在環境迅速發展的時代,將經濟與教育相結合,更加積極主動地探尋高校與區域經濟的共生性,對于未來社會更加穩定和諧的發展有著重要的意義。
高校建立地址的選擇往往有著多種多樣的條件,交通是否便利,環境是否安靜等等要求都在制約著高效的選址,所以大部分高校都會選擇在一個比較繁華的市區中心的附近,這樣不僅可以有利于高校的發展,也能夠快速地促進其所在區域的經濟快速發展。因為學生依然還是具備著很大的購買力,并且對于學生的投資都是關乎于未來的投資,所以相對來說能夠比較快速地推進高校周邊區域的經濟發展。除此之外,高校所在地區的經濟發展迅速也能夠為高校的辦學條件提供更加優良的基礎設施和教學資源,同時也為對學生群體提供更加方便快捷的生活環境和生活方式。由此可見,如果高校與所在區域的經濟發展相互呼應的話可以產生互利共贏的局面,但是在這個實施過程中仍然會產生很多問題。
眾所周知,我國的高校管理是受到相關教育部門的直接管理的,那么所培養的人才以及培養的條件都無法針對其高校所在的區域經濟發展有專門的技能,并且地方經濟發展所需的人才培養任務艱巨,所以并不容易找到能和區域經濟的產業結構相匹配的專業人才,并且地方的區域經濟發展一般留不住先進的人才,大量的人才都選擇去往經濟更加繁榮的一線城市,對于當地的區域經濟發展建設所能做的貢獻率并不太大。
高校自身的實力較差與其所在的區域經濟發展不匹配,就會導致對當地區域發展推動潛力小。并且高校所在地區的周邊或許會有更加實力強勁的其他高校,就會導致本地高校的發展程度較弱,辦學層次較淺。從而更加導致高校對于區域經濟發展的推動力下降。其次,一些地方院校的主辦方是地方政府,也有可能產生院校在創建之初的定位就并不準確或者定位就不高,缺乏一些創新研究的工作項目,主要培養目標都以學生的基礎成績為主導致專業人才并不豐富,也對于適應當地的區域經濟發展比較困難。
大多數的高校與其所在地區的經濟之間關系十分疏遠,聯系和合作的機會也都非常少,基本上屬于井水不犯河水的關系,從而導致一些相關部門所提出的學習與實踐相結合的教育理念在實際操作中有一些困難。當地企業方面可能會在得到高校的實習人員后發現預期效果并不理想,或者預期收益并沒有達到就會放棄跟高校進行合作,高校方面有可能對于企業合作的重視程度并不高,也沒有制定相應的教學計劃,所以會影響到高校與當地經濟之間的合作與發展。
對于在上述文章中所提到的幾點問題的原因在于,首先是高校的發展目標與當地經濟的發展目標不同,高校更注重人才的培養,而區域經濟的發展是要求消費增長。其次,沒有相關機構或部門來對高校和區域經濟的合作進行相應管理,也沒有一個比較完善的調節機制。所以,為了能夠讓雙方產生更加有利的良性互動,提出了以下三點:
第一,可以改進或者優化一下高校與區域經濟發展之間的調整方案,設立一個相關機構來對于雙方可能產生的問題進行事先的規劃,地方政府也可以將院校的發展規劃列入當地經濟發展規劃當中來,將地方的經濟特點發揚并適當培養相應的高校人才,也可以申請創立一個更加符合本地經濟發展的高校人才培養方案。第二,要注意加強高校與區域經濟的合作,政府可以實施相應政策,正確科學地引導高校與當地企業之間的合作,將高校的研究成果人才培養直接輸送到本地的區域經濟發展當中來。可以讓當地企業在高校進行一些公益活動或者公益項目來提高企業在高校中的知名度,建立一個良好的社會形象,來促成校企合作的產生和發展。[2]第三,當地政府應該積極創造一個能讓高校與區域經濟的互動平臺,可以包括人才需求、技術招攬等等,每年將當地企業聯合起來共同舉辦一個招聘、投資、合作的展覽會,既可以將高校內部人才吸引到當地企業當中來,又可以為高校的資源優化和研究基金的來源創造一個更好的條件,還可以將企業內部對于科研成果不高、利用率不高、緩解大量浪費人力財力物力的情況,將高校的研究成果投入到企業的生產實踐當中來,為當地的區域經濟快速發展創造更加便利的條件。
區域經濟的發展是組成國家總體發展的基礎,那么區域經濟的平穩快速發展需要高效的人才才能夠為當地企業的發展做貢獻,而不同地區的經濟發展對于人才的要求又不一樣,所以政府應該在看到差異的情況下將高校的人才培養與經濟發展相適應,并且在考慮到當地的高校發展前景之下,加強校企合作,加速區域經濟大發展。