韓國終身教育發展現狀及其運行探討

王海華 樸泳珍

（1.聊城大學音樂學院 山東聊城 252059；2.韓國龍仁大學）

在韓國發展終身教育事業主要是為了為了使人們更好的參與到學習之中，做到終身學習。終身教育主要具有增進社會融合、促進經濟發展以及促進個人自我實現的作用，因此，一個國家要想發展自身經濟就要重視發展本國的重視教育事業。當前韓國的終身教育事業中存在著一些問題已經嚴重阻礙了其發展，為此韓國在發展終身教育事業時要以這些問題作為發展突破口，以此來更好的發展終身教育事業，為本國經濟事業的發展培養人才。[1]

一、韓國終身教育發展現狀

當前，韓國終身教育事業已經發生了一個大變革，在這個大變革中，韓國社會逐漸演變成力一個學習與知識型的新型社會，這使得韓國在當前全球競爭中擁有較強的競爭力。隨著全球化進程不斷推進，全球競爭越演越烈，全球競爭也逐漸向知識競爭轉變，在這一時期，韓國正在努力構建終身學習與終身教育的新型國家，但是目前仍然還存在許多難題阻礙了韓國終身教育事業的發展，主要的一個問題便是當前學校教育體育阻礙了學生的彈性選擇與發展，這一點對韓國終身教育事業的發展而言是及其不利的。因此韓國要想構建終身學生社會，就要不斷的克服當前所面臨的難題。[2]

二、韓國終身教育運行探討

1.建立相應的法規政策進行保障

近幾十年以來，韓國在發展終身教育事業時已經建立了許多相關的法規與政策，這些法規政策的確立為韓國終身事業的發展提供了法律支持，促使終身教育事業在法律的保護下順利發展。首先是要制定開發人力資源類的相關法規政策，這類政策是終身教育事業發展最持續性、最直接和最初的動力，它關于到終身教育事業的人才培養和培訓。其次韓國在發展終身教育事業時還要制定有關遠程教育的政策，在韓國，信息技術比較發達，這對發展終身教育的遠程教育具有十分有利的幫助，為此，韓國要從法律的角度對遠程教育的發展進行保護，以此來促進遠程教育事業的順利發展。

除此以外，韓國在發展終身教育事業的時候還要注重對終身事業專門法規政策的制定，這些專門性的法規政策能夠使終身教育事業更加系統化和法制化，促進終身教育事業更好的發展。同時在韓國，終身教育事業發展的基礎是社會教育，它最直接的推動力是一些職業教育者，這些職業者迫切的想學習知識，提升自身文化素養，這對終身教育事業具有很大的促進作用。為此韓國在發展終身教育事業時要重視維護職業教育者的權利，使他們在重視教育活動中收獲更多的知識。

2.建立終身教育事業實施機構

在發展終身教育事業時還要注重構建終身教育的實施機構，在構建這些機構時還要注重機構的豐富多樣性，以此來使韓國公民更好的參與到終身教育之中，學習知識。首先在構建終身教育機構時韓國要注重構建一些專門性的教育學校，通過這些比較具有專業性的學校來使公民學習專業性知識，比如可以構建二次學習機會學校，通過二次學習學校為社會上一些弱勢群體提供免費接受二次學習的機會；其次還可以構建一些企業大學，為企業職工的終身教育提高學習場所，使他們能夠定期接受學習，提升自己的工作技能。

韓國在建立終身教育事業的實施機構時還要注重對普通院校的建立。在韓國，一些普通院校在一定意義上具有終身教育的功能，它主要有兩種教育方式，一種時社區型教育方式，即學校里面的設備設施可以向社區進行開放，使社區里面的人可以進入學習；另外一種是直接由學校開展終身教育活動，以此來使學生終身學習。除此以外，韓國還可以利用自身網絡信息技術建設一些網絡大學，通過網絡大學向公民傳遞知識，使公民能夠隨時通過網絡進行學生，提升自身文化素養。

3.中央與地方管理機構合理分工

終身教育事業它是一項具有全面性質的事業，在發展終身教育事業的過程中它需要中央與地方眾多的部門進行合理的合作與分工管理，以此來確保終身教育事業能夠順利開展。為韓國在發展終身教育事業時要妥善的出來中央管理機構和地方管理機構的關系，使他們形成良好的關系，以此來推動韓國終身教育事業的發展。

首先，中央管理機構要處理好韓國終身教育事業的發展驅使，充分發揮自身的領頭作用；其次地方管理機構要服從中央管理機構的管理，遵循中央管理機構的方針政策，確保當地的終身教育事業能夠與全國的終身教育事業并駕齊驅，以此來使終身教育事業為公民服務。除此以外，地方管理機構還要做到因地制宜的對本地終身教育事業的進行管理，以此來使自己的管理更加具有針對性和準確性，以此來推動終身學習事業的發展。

總之，經過多年的不懈努力，韓國的終身教育事業已經取得了較大的收獲。但是從目前狀況看，里面依然存在著一些問題，為此韓國在發展終身事業時要注重解決這些問題，以此來推動終身教育事業向前邁進一步，進而使終身教育事業更好為韓國公民所服務。