學校、企業、家庭聯動 提高德育實效性
——中等職業教育頂崗實習環節學生德育工作的現狀分析及改革與創新研究

（聊城市技師學院 聊城高級工程職業學校 山東聊城 252000）

為了能夠促進中職院校學生們的實踐能力，很多中職院校都會運用“工學結合、校企合作”的形式來強化學生們的專業實踐能力。而在頂崗實習的實踐過程中學生們存在一些德育方面的問題需要家庭、學校與企業共同來對學生們實施德育教育，從而不斷提升中職院校學生們的業務能力和職業素質，促進學生們在專業實踐能力提高的同時，也不斷提升學生們的職業道德和綜合素養，從而促進學生們能夠又好、又快的發展。

一、學校、企業、家庭聯動提高德育實效性的重要性

學生的德育教育工作是任何高校教學工作中的重中之重。在中職院校學生的頂崗實習實踐環節中，很多學生出現了違背職業道德和職業素養的問題，這不僅對頂崗實習的企業產生了不良影響，這對于學生自身的良好發展也有著非常不利的影響。而對于中職學生們的德育教育工作要從學校、企業以及家庭三個方面來通力合作，共同實現對學生們的德育教育工作，從而有效的提升對學生們德育教育工作的實效性，不斷提升學生們的職業道德水平和職業素養，全面提高中職院校學生們的綜合素質，使得學生們在企業以及在社會上能夠以高水平的素質和能力應對人生中的每一個挑戰，從而促進中職院校學生們能夠更好的在社會上立足，提升就業競爭實力，促進中職學生們能夠健康、可持續的發展。

二、學校、企業、家庭聯動提高德育實效性方略

在學生的德育教育工作上，家長、老師以及企業都承擔著教育的責任和義務。為了能夠培養出更加優秀的孩子，家長必須對孩子的德育教育工作予以重視，真抓實干。為了能夠培養出更加優秀的學生，學校必須要全面做好學生們的德育教育工作，從各個方面來完善對中職學生們的教育政策、教育模式和教育方法，不斷促進學生們全面的發展。為了能夠培養出更加優秀的人才，企業要重視對人才德育方面的指導和教育，不斷塑造學生們高尚的品格，鍛造優秀的品質，從而為社會培養和磨礪出更加高素質的人才。只有學校、企業以及家庭三方面共同努力，不斷實施德育教育工作，從而才能夠有效的提升德育教育工作的實效性，進而促進學生們能夠全面、健康的發展。下面對學校、企業、家庭聯動提高德育教育實效性的方略進行研究和分析：

1.健全和完善家庭、學校、企業三方的聯動機制

為了能夠提升中職學生德育教育工作的實效性。學校、企業與家庭三者之間必須建立有效的聯動機制，并明確好德育教育工作的核心，確定好學校、企業以及家庭之間的工作職責。企業在學校、家庭以及企業聯動德育教育工作機制方面發揮著積極的主導作用，也是頂崗實習學生們德育教育工作的重要實施者，也是架在家庭、企業與學校三者之間的橋梁和樞紐。而企業在頂崗實習學生們的德育教育工作中發揮著非常重要的主體作用，企業可以通過調動多種資源來教育和提升頂崗實習學生們的職業道德和職業素養，不斷引導頂崗實習的學生們不斷為企業服務，為企業創造跟多的經濟效益。家庭在頂崗實習學生的德育教育工作上起著積極的輔助作用，輔助學校和企業來實施德育教育工作和措施，共同完成對頂崗實習學生的德育教育工作，從而共同努力來提升學生們道德水平和職業素養。

2.學校建立完善的頂崗實習德育教育機制

學校要規范學生們頂崗實習期間的德育教育管理機制，建立學校與企業多維分管的頂崗實習機制，塑造良好的德育教育制度環境。與此同時，在中職學生們進入企業實習之前，學校以及老師們要為頂崗實習的學生們進行培訓，可以通過開動員會、專家講座或者企業進校的形式來做好頂崗實習學生們職業道德的思想動員工作，讓學生們對就業崗位有更深的認識，對于就業形式以及就業前景有個初步的掌握，從而不斷深化學生們對頂崗實習工作的意義和價值的認知。

3.強化學校與企業，學校與家庭之間的密切聯系

在頂崗實習學生們的德育教育工作上，學校是中間的媒體和載體，并對學生們的德育教育工作起著主體性的作用。學校要與實習企業之間建立長效聯系機制，多與企業溝通和交流德育教育工作的方法和措施，對于存在德育問題的學生，企業與學校要共同實施教育工作，不斷提升頂崗實習學生的職業道德。企業可以為學生們提供多種崗位實習平臺和機會，并將德育教育的內容融合到崗位實習的內容當中，使得學生們能夠在不斷實習的過程中逐漸形成了良好的職業道德，提升了職業素質和能力。此外，學校還設置心理咨詢室，指導和幫助頂崗實習的學生們來緩解心理壓力，并對學生們作出正確的引導，幫助學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷培養學生們愛崗敬業、誠實守信、服務群眾、奉獻社會的職業道德。同時，做好與家長之間的溝通和交流工作，引導家長與學校和企業共同實施德育教育工作，樹立正確的德育教育觀念，從而使學校、企業以及家庭能夠三方共管，三管齊下，共同提升學生們的職業品德。

三、結語

綜上所述，德育教育是中職院校教育工作中的重要內容。在進行頂崗實習過程中，學校、企業與家庭三者之間要建立聯動機制，共同實施德育教育工作，從而不斷培養學生們優秀的職業道德和高尚的人格，不斷提升中職學生們的職業素質和綜合能力。