行走在理實之間：我所感悟的相異與相生

蘆詠莉

摘要理論與實踐之間的差距主要表現(xiàn)為理論研究者和實踐工作者之間的差異與距離。思維方式的差異是理實差異的起點，理論研究者傾向于在澄清工作的目標(biāo)與方向以及價值與動力后再談“怎么干”；實踐工作者傾向于直接指向具體問題的解決和具體的行動嘗試，在干的過程中逐步完成目標(biāo)的澄清。在行為模式上，理論研究者以科學(xué)性為導(dǎo)向，是基于理性分析的行動；實踐工作者以實效性為導(dǎo)向，是基于直覺思維的行動。化解理實差距需要理論研究者與實踐工作者相互走近，在緊密合作、角色融合中實現(xiàn)共生。

關(guān)鍵詞理實相生；理實差異；校長思維方式；行為模式；角色融合

中圖分類號G62

文獻(xiàn)標(biāo)識碼B

文章編號1002-2384（2018）01-0010-04

理論與實踐間的差異與距離，主要表現(xiàn)為同一領(lǐng)域中理論研究者和實踐工作者之間的種種差異與距離。由于角色、任務(wù)不同，二者所關(guān)心的話題或話題的重點往往不同。即使是相同的話題，或者同一個話題的相同方面，二者的出發(fā)點與歸宿也往往不同，自然這中間的思考過程或者行為方式也有所區(qū)別。

我參加工作已19.5年，前13年在高校任教，這6.5年在小學(xué)任教兼學(xué)校管理工作。經(jīng)歷了從高校研究者至小學(xué)實踐者的角色與任務(wù)轉(zhuǎn)變，同時有機(jī)會與不同類型的同事進(jìn)行合作，這使我對理實間的差異與距離體會深刻而鮮明。在此，我基于個人的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗，通過案例的對比與分析，反思理實間的差異與距離，并提出可能的應(yīng)對建議。……